部編版六年級下快樂讀書吧部編版六年級語文上冊四單元快樂讀書吧教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版六年級下快樂讀書吧部編版六年級語文上冊四單元 快樂讀書吧 教學(xué)設(shè)計(jì)部編版六年級語文上冊四單元 快樂讀書吧：笑與淚,經(jīng)歷與成長 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：快樂讀書吧:笑與淚，經(jīng)歷與成長 教材分析p ：快樂讀書吧選取了高爾基(童年的主要故事情節(jié)和小英雄雨來愛的教育)的主要內(nèi)容。指導(dǎo)我們閱讀名著的方法。培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，進(jìn)步其文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析p ：六年級的學(xué)生沒有課外閱讀習(xí)慣，很少有讀課外書的,沒有課外閱讀的習(xí)慣，更缺少經(jīng)歷和方法。需要老師調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，給予一定的方法指導(dǎo)。教學(xué)目的：1.閱讀成長故事，在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)成長故事閱讀的樂趣。2.讀懂成長故事中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。3、積累豐富的語言，培養(yǎng)熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):讀懂成長故事中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn):積累豐富語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。教學(xué)方式、方法：以讀促悟、以讀促思 教學(xué)準(zhǔn)備 老師:  學(xué)生:讀書匯報(bào)卡 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入激趣，自主明標(biāo) 1.同學(xué)們，關(guān)于讀書的名言很多，你都知道哪些? 2、我們從出生起，就踏上了成長之旅。很多作家的作品講述了成長的故事，這些故事的主人公有的是和我們同齡的孩子。他們的生活，有歡笑和喜悅，也有磨難和痛苦。這些或甜或苦的經(jīng)歷，教他們一步步向前，英勇地面對將來。今天，我們就走進(jìn)快樂讀書吧，去讀一讀作家筆下的孩子們成長的故事，看看他們童年里的笑與淚，經(jīng)歷與成長。二、小組合作，互動探標(biāo) 1、走向童年 (1)同學(xué)們，說到作家作品里的主人公是和我們同齡的孩子，我就想到了蘇聯(lián)著名作家高尓基的童年，淮能猜猜為什么?理解名人対這本書的評價(jià)。(2)明標(biāo):這節(jié)課我們就來理解一下高尓基的童年，學(xué)會一定的閱讀方法，制定閱讀方案，能抽課余吋同把這本書讀完，并熱愛約等于，樣成課外閱讀的習(xí)慣(3)拿到一本書，你都是怎么做，最后決定讀這本書的? 三、交流展示，多元測標(biāo) 1、引導(dǎo)認(rèn)識童年.請大家那次出你手中的童年這本書，毎小組選擇其中的一項(xiàng)，交流你們的認(rèn)識情況.(1)小組交流。(2)全班匯報(bào)。(3)閱讀片段，交流受。外祖母的愛，彷佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，仁慈、樂觀、富于同情心的“小茨岡”，以及阿廖沙遇到的其他許許多多好人，都讓他感受到了人世同的溫暖和美妙，讓他面対苦難仍然保持對生活的勇氣和信心。2、指導(dǎo)閱讀方法。很多小說中的人物太多，尤其是外國小説中的人名有些長,極容易把人物混淆。在閱讀吋，怎祥能更好地讀懂故事?在小組內(nèi)交流，而后全班交流總結(jié)。(1)理清人物美系可以幫助我們較好地讀懂故事。因?yàn)樗械娜宋锒际菄@主人公塑造的，所以弄明白他們和主人公之同的關(guān)系就不難分清主要人物了。(2)通辻小說情節(jié)感受人物形象。小說生動的故事情節(jié)會給我們留下較深的印象，讓我們記住一個(gè)個(gè)性格各異的人物。學(xué)生在閱讀吋，可以把印象深入的情節(jié)用自己的活記錄下來，可以批上小標(biāo)題。這樣結(jié)合故事情節(jié)來理解人物形象就會印象深入了。(3)學(xué)會質(zhì)疑問難。閱讀中遇到的疑問記錄下來，并嘗試解答。嘗試解答的主要方法有:查閱資料找答案;與人交流想明白：標(biāo)上向號，做做旁批，說不定往后閱讀就可以找到答案。3、推薦書籍。(1)同學(xué)們，童年是美妙的，但并不意味著童年里只有歡樂。高尓基在苦難的童年里鑄就堅(jiān)強(qiáng)，在黒暗的天地里守望光明，感悟成長中的酸甜苦辣。與書中的人物對活，學(xué)習(xí)正面人物的優(yōu)秀品質(zhì)，你就敢于面對生活中所有的控折與坎坷。希望大家抽時(shí)間定認(rèn)真地讀一讀童年)這本書。有沒有哪位同學(xué)已經(jīng)讀完的，給我們介紹一下你的感受? (2)大家讀-讀“相信你可以讀更多”，向我們推薦了兩部關(guān)于成長的故事。小英雄來)主要寫的是誰的成長故事?他是怎樣成長的?愛的教育 主要講了誰的成長故事? (3)關(guān)于成長的故事，大家還可以讀草房子)、閃閃的紅星、湯姆索亞歷險(xiǎn)記等。4、制定閱讀方案。(1)希望同學(xué)們一定擠時(shí)間多讀書，假如你愛上閱讀，今生將受益無窮。為了讓自己更有方案地讀書，我建議大家制訂一份閱讀方案。(2)學(xué)生制作閱讀方案。5、同學(xué)們，生活是一個(gè)曲折的過程，它飽含著淚與笑，這些美妙的經(jīng)歷，構(gòu)成了我們的成長歷程。讓我們多讀好書，從別人的成長經(jīng)歷中汲取營養(yǎng)，從而成長為一個(gè)智慧而幸福的人! 6、出示檢測題，小組交換修改。(根據(jù)目的，備課組超周集體備課時(shí)定出統(tǒng)測題，組內(nèi)必須統(tǒng)一) (可手寫可打印) 四、鼓勵(lì)評價(jià)，分層補(bǔ)標(biāo) 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家迫不及待地想讀(童年這本書了，方案也都制定好了，下去后一定按照方案執(zhí)行哦! 2、各個(gè)小組記得在你們的微信小組群里面每日閱讀打卡，組長辛苦提醒-下大家。養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。3、表揚(yáng)優(yōu)勝小組，評選學(xué)習(xí)之星。4、分層補(bǔ)標(biāo)。(手寫補(bǔ)標(biāo)內(nèi)容) 第 3 頁 共 3 頁