主題活動(dòng)寶寶喜歡上幼兒園

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1、主題活動(dòng) 寶寶喜歡上幼兒園 一、主題的由來(lái): ??? 開(kāi)學(xué)了,我們的孩子第一天來(lái)到幼兒園接觸的便是陌生的一切:老師,同伴、環(huán)境等,為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切,忘記離開(kāi)父母的憂慮,喜歡幼兒園,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了溫馨而有特色的環(huán)境來(lái)吸引他們,為了增進(jìn)同伴,師生的情感,我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個(gè)主題,同時(shí)開(kāi)展。 ??? 教材中的主題《我的幼兒園》中設(shè)的點(diǎn)有和哥哥姐姐做游戲,讓孩子在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下感受幼兒園生活的愉快同時(shí)拉進(jìn)孩子們的距離,學(xué)會(huì)與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學(xué)會(huì)與人分享。而送玩具寶寶回家的活動(dòng)可以教會(huì)孩子一些基本的活動(dòng)規(guī)則。幼兒時(shí)期比較重要的

2、一個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則,這也是幼兒園階段的一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的目標(biāo),所以在這個(gè)主題中注重的是孩子的日常生活,讓他們從我做起,從身邊的小事情做起。主題《小寶寶》中“我的名字”的小點(diǎn)適合讓孩子互相認(rèn)識(shí),“我的身體”小點(diǎn)讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體部位,學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己的方法,增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。這些活動(dòng)都很適合剛來(lái)園的孩子開(kāi)展。讓他們更快的熟悉日常生活,且有益于幼兒對(duì)規(guī)則的掌握和遵守。主題活動(dòng)就在預(yù)設(shè)和生成中交叉進(jìn)行著。 ? 二、內(nèi)容與要求 1、知道自己所在的幼兒園名稱,班級(jí)及自己的姓名。 2、樂(lè)于參加集體活動(dòng),并能遵守簡(jiǎn)單的集體規(guī)則。 3、學(xué)習(xí)用普通話表述自己的意愿,能關(guān)注自己與同伴

3、的五官與四肢。 4、知道要保護(hù)自己,不做危險(xiǎn)的事情。 ? 三、主題線索 《小寶寶》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(P1—P7)、 有兩個(gè)次級(jí)主題: 1、我的名字??? 2、我的身體 1、我的名字(P2) 學(xué)著用普通話說(shuō)自己的名字(P2)★ 游戲:開(kāi)門、關(guān)門(P2)★ 貼紙人(P2)★ 2、我的身體(P2) 拍拍踏踏(P2) 玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。(P2) 動(dòng)動(dòng)我的身體(P2)★ 小跳舞毯(P3) 印小手(P3)★ 兒歌:小小手(P3)★ 兒歌:拍皮球(P3)★ 《我的幼兒園》是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書(P87—P93)、 有三個(gè)次

4、級(jí)主題: 1、你玩我玩大家玩?? 2、和哥哥姐姐做游戲 3、玩具要回家 1、你玩我玩大家玩 玩具商店P(guān)88 玩具架P88 大家一起玩P88 ★ 小鈴鐺P88 胖熊吹氣球P88 ★ 2、哥哥姐姐做游戲 哥哥姐姐喜歡我P90 哥哥姐姐的畫P90 3、玩具要回家 蠟筆寶寶找家P90 ★ 送玩具回家P90 ★ 備注:★ 為教師在本主題內(nèi)選用內(nèi)容 ? 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè) ★ 在班內(nèi)貼上評(píng)價(jià)表,如“乖乖好寶寶” “寶寶吃的香”等一些可愛(ài)又方便操作的表。 ★ 將幼兒的生活照片布置在環(huán)境中,收集全家福讓幼兒參與裝飾后布置與墻面,將環(huán)境裝飾的讓幼兒熟悉而又有生活氣息

5、。? ★ 開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng),如培養(yǎng)幼兒生活能力的“嘻嘻哈哈過(guò)家家”,投放扣紐扣,夾夾子,喂東西等易擺弄的材料吸引孩子在玩中得到鍛煉。 ★ 在中華小當(dāng)家版塊內(nèi)讓幼兒將自己的操作成果得到展示,鼓勵(lì)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。 ★ 開(kāi)設(shè)家園小信箱,使其成為幼兒園與家庭間互動(dòng)的橋梁,完善家長(zhǎng)工作。 ? 五、家園共育 ★幫助孩子建立有規(guī)律的作息時(shí)間,特別提醒家長(zhǎng)在家中培養(yǎng)幼兒按時(shí)午睡的習(xí)慣。 ★讓孩子知道自己的學(xué)名,引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中也直呼孩子學(xué)名。 ★鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴老師自己的需要,如喝水、如廁等。 ★培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣,養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)

6、餐習(xí)慣,以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。 ★家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通,及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。 ★在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具,逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。 ★多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情,關(guān)注孩子的情緒情感。 ★關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。 ★家長(zhǎng)共同參與主題活動(dòng),一起收集相關(guān)照片、資料。(如全家福照片等) ? 六、活動(dòng)方案 活動(dòng)名稱:我的名字(小班語(yǔ)言) 活動(dòng)組織:學(xué)習(xí)版塊? 正規(guī)活動(dòng)? 集體形式 內(nèi)容與要求: 1、能用普通話介紹自己的姓名及自己的愛(ài)好。 2、鼓勵(lì)每位幼兒都能大膽的說(shuō)。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):紙人,卡紙,水彩筆,膠棒

7、 活動(dòng)流程:欣賞范例---制作小人---交流表現(xiàn) 活動(dòng)過(guò)程: 一、邊看老師添畫五官,邊介紹老師自己。 1、 將紙娃娃貼在卡之上,添上五官。 2、介紹自己的名字、長(zhǎng)相特點(diǎn)及喜歡的食物,物品等。 二、制作小人 引導(dǎo)幼兒找一個(gè)喜歡的小人貼好,添上五官。 三、交流表現(xiàn) 1、鼓勵(lì)每一位幼兒拿著自己的作品,上前來(lái)介紹自己。 2、要求說(shuō)出姓名、表達(dá)能力好的可以說(shuō)說(shuō)喜歡的東西、事情。(用挑選貼紙的? 方 法鼓勵(lì)) ? 活動(dòng)名稱:開(kāi)門關(guān)門(小班游戲) 活動(dòng)組織:游戲版塊? 非正規(guī)活動(dòng)? 集體形式 內(nèi)容與要求: 1、鼓勵(lì)幼兒能在游戲中用普通話介紹字的名字。 2、鼓勵(lì)每位幼兒都能大

8、膽的說(shuō)。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):將教室內(nèi)桌椅靠邊,留出中間較空曠活動(dòng)場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程: 一、欣賞教師念兒歌 1、鼓勵(lì)幼兒跟著教師輕輕的念。 2、告訴幼兒游戲的規(guī)則。 二、游戲:開(kāi)門關(guān)門 1、 請(qǐng)幼兒跟著教師念兒歌。 2、從兩人開(kāi)始,當(dāng)念道:“請(qǐng)一個(gè)孩子鉆進(jìn)來(lái)”時(shí),一名進(jìn)入。 3、集體問(wèn):你叫什么名字呀?該幼兒回答:我叫×××。 3、鼓勵(lì)表達(dá)能力好的幼兒還可以說(shuō)說(shuō)喜歡的東西、事情。(用貼粘紙的方法鼓勵(lì)) ? 活動(dòng)名稱:拍皮球(小班兒歌) 活動(dòng)組織:學(xué)習(xí)版塊? 正規(guī)活動(dòng)? 集體形式 內(nèi)容與要求: 1、在游戲情景中激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)與表現(xiàn)。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒座位呈馬蹄

9、形,中間為空曠場(chǎng)地 活動(dòng)過(guò)程: 一、出示皮球,激起幼兒的活動(dòng)興趣 。 1、 幼兒玩皮球。 2、曹老師有一首很好聽(tīng)得兒歌,名字就叫拍皮球。 二、欣賞教師念兒歌。 1、有感情的念第一遍。 2、配上動(dòng)作念第二遍。 3、鼓勵(lì)幼兒幫老師做動(dòng)作,教師念第三遍。 三、幼兒學(xué)念兒歌 1、鼓勵(lì)每一位幼兒張口說(shuō)。 2、用貼粘紙的獎(jiǎng)勵(lì)方法鼓勵(lì)幼兒再次說(shuō),表演的興趣。 ? 活動(dòng)名稱:印小手(小班美術(shù)) 活動(dòng)組織:學(xué)習(xí)版塊? 正規(guī)活動(dòng)? 集體形式 內(nèi)容與要求: 1、在活動(dòng)中讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己有一雙手,每只手有五個(gè)手指頭。 2、體驗(yàn)印小手這種玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):A4紙每人

10、一張(上有幼兒的姓名)、調(diào)好的顏料2盤、抹布 活動(dòng)過(guò)程: 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 1、教師念謎語(yǔ)讓幼兒猜一猜 一棵小樹(shù)五個(gè)丫,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。 會(huì)寫字來(lái)會(huì)畫畫,我們做事全靠它。 2、引導(dǎo)有兒從自己身上尋找謎底。 二、觀察小手。 1、幼兒看看自己的手。 2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己的手。 ﹡我的小手張什么樣子? ﹡我的小手會(huì)做什么事情? 3、幼兒點(diǎn)數(shù)自己一只手上有幾根手指。 三、印小手 1、教師介紹顏料 2、告訴幼兒玩色活動(dòng)的衛(wèi)生常規(guī)。 3、出示印手的A4紙,讓幼兒點(diǎn)讀紙上的字“我4歲時(shí)的小小手” 4、請(qǐng)一名幼兒協(xié)助教師示范印手的方法。 5、集體印手,提醒

11、幼兒要將五指張開(kāi)印出來(lái)得才漂亮。 四、活動(dòng)后續(xù) 待作品干后,教師將其插入每位幼兒的寶寶成長(zhǎng)檔案中留作紀(jì)念。 活動(dòng)名稱:動(dòng)動(dòng)我的身體(小班科學(xué)) 活動(dòng)組織:學(xué)習(xí)版塊? 正規(guī)活動(dòng)? 集體形式 內(nèi)容與要求:通過(guò)游戲知道一些身體部位的名稱。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):音樂(lè)《健康歌》,準(zhǔn)備一些東西:書、筆、衣服等。 活動(dòng)流程:音樂(lè)感知—說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)—延伸活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程: 一、音樂(lè)感知 播放音樂(lè),讓幼兒隨著音樂(lè)自由跳舞。動(dòng)動(dòng)自己的身體。 二、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng) 1、說(shuō)說(shuō)剛才跳舞時(shí)自己身體部位那些地方在動(dòng)?教授一些名稱。 2、跟著音樂(lè)感受一下,讓全身抖動(dòng)起來(lái),邊動(dòng)邊說(shuō)我的**會(huì)動(dòng)。 3、自己探索

12、玩東西,告訴大家如:看書時(shí),我的眼睛在動(dòng)。寫字時(shí)我的手在動(dòng)等等。 三、延伸 你還知道自己的哪些部位會(huì)動(dòng)。 ? 活動(dòng)名稱:蠟筆寶寶找家(小班美術(shù)) 活動(dòng)組織:學(xué)習(xí)版塊? 正規(guī)活動(dòng)? 集體形式 內(nèi)容與要求:在情景中幫助幼兒初步建立取放蠟筆的好習(xí)慣。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):蠟筆每人一盒 活動(dòng)過(guò)程: 一、觀察新蠟筆的擺放。 1、小蠟筆在家里都有一張小床,看看他們是怎樣睡覺(jué)的? 二、練習(xí)取放蠟筆,和小蠟筆做游戲。 1、認(rèn)識(shí)幾種基本顏色(紅、黃、藍(lán)、綠),幼兒嘗試說(shuō)出其正確的名稱,并說(shuō)說(shuō)生活中有哪些物品是該顏色的。(教師取出相應(yīng)的圖片) 2、小蠟筆睡醒了,幼兒根據(jù)教師的要求拿出相應(yīng)

13、顏色的蠟筆。 3、再按取出來(lái)時(shí)的樣子放回原來(lái)的蠟筆盒格子中。 4、告訴幼兒要拿一支,用一支,放回一支。 三、分享整理。 ? 活動(dòng)名稱:幼兒園里朋友多 活動(dòng)組織:學(xué)習(xí)版塊? 正規(guī)活動(dòng)? 集體形式 內(nèi)容與要求: 1、初步感受音樂(lè)的美好,有表情的感受音樂(lè)。 2、嘗試用完整的話說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是我的好朋友。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):磁帶,熟練彈奏鋼琴 活動(dòng)過(guò)程: 1、教師播放歌曲,幼兒初步感受音樂(lè)的美好。 2、教師邊彈邊唱,幼兒有表情的感受。 3、能力比較強(qiáng)的幼兒嘗試跟教師一起唱。 4、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是我的好朋友。 ? 活動(dòng)名稱:胖熊吹氣球 活動(dòng)組織:學(xué)習(xí)版塊? 正規(guī)活動(dòng)

14、? 集體形式 內(nèi)容與要求:1、感受故事里的語(yǔ)言美,增進(jìn)幼兒之間的友誼。 2、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):5種顏色的氣球和手工紙,小胖熊飾品 活動(dòng)過(guò)程: 1、教師出示小胖熊,導(dǎo)出故事,激發(fā)幼兒的興趣。 2、教師邊出示氣球邊講故事。 3、請(qǐng)幼兒學(xué)小豬吹破氣球。 4、說(shuō)說(shuō)小胖熊分別把氣球送給了誰(shuí)? 5、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)5種顏色,并把氣球送給自己的好朋友。 ? 活動(dòng)名稱:小烏龜上幼兒園 活動(dòng)組織:學(xué)習(xí)版塊? 正規(guī)活動(dòng)? 集體形式 內(nèi)容與要求::1、感受故事里的語(yǔ)言美,能夠喜歡上幼兒園。 2、認(rèn)識(shí)新朋友,嘗試和新朋友一起玩。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):各種小動(dòng)

15、物的頭飾 活動(dòng)過(guò)程: 一、教師完整講述故事,并請(qǐng)幼兒討論: 1、小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事? 2、小烏龜遇到誰(shuí)了? 3、如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦? 二、幼兒討論:如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他呢? 三、鼓勵(lì)幼兒在玩區(qū)域游戲的時(shí)候,邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。 ? 活動(dòng)名稱:和小蠟筆做游戲――格子布(小班美術(shù)) 活動(dòng)組織:學(xué)習(xí)版塊? 正規(guī)活動(dòng)? 集體形式 內(nèi)容與要求: 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):蠟筆每人一盒 ??????????????? 繪畫紙每人一張(上寫好我在幼兒園的第一張畫) ??????????????? 格子毛巾一條 活動(dòng)過(guò)程: 一、

16、再次觀察新蠟筆的擺放。 二、和小蠟筆做游戲,畫格子布。 1、復(fù)習(xí)幾種基本顏色(紅、黃、藍(lán)、綠),認(rèn)識(shí)第五種顏色:桔黃色。 2、(出示格子毛巾)這是什么?上面的花紋是怎樣的? 3、認(rèn)識(shí)橫線、豎線。 4、教師示范先畫豎線,告訴幼兒要頂天立地,從上往下畫。 ?? 再示范畫橫線,告訴幼兒從左往右畫。 5、引導(dǎo)幼兒跟著教師徒手畫。 6、幼兒畫格子布,教師鼓勵(lì)幼兒大膽的畫,提醒幼兒多換幾種自己喜歡的顏色。 三、展示幼兒作品 ? 活動(dòng)名稱:上幼兒園 ? 活動(dòng)組織:學(xué)習(xí)版塊? 正規(guī)活動(dòng)? 集體形式? ? 內(nèi)容與要求:? ? 1、 在老師的引導(dǎo)下,看著圖,用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)講述圖上的

17、內(nèi)容。? 2、 通過(guò)活動(dòng),感受上幼兒園的快樂(lè)。? 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):?? 圖片、墻面“開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園”畫面。?? 活動(dòng)過(guò)程:?? 1、 談話:小朋友你們每天上幼兒園開(kāi)心嗎?早上你們是怎么上幼兒園。 ? 2、 出示圖片:看看圖上的小朋友是怎么上幼兒園的 ? 圖一:看看圖上有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁??我們給小朋友取個(gè)好聽(tīng)的名字。 ????? 幼兒動(dòng)作模仿穿衣、褲、鞋 ??????? 師幼簡(jiǎn)單小結(jié)圖一 ? 圖二:妙妙是怎么上幼兒園的。?? ????? 請(qǐng)一個(gè)孩子和老師一起表演上幼兒園的情景。?? 圖三:到了幼兒園妙妙說(shuō)什么?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。?? 3、 整講述故事。?? 4、 上幼兒園真開(kāi)心,老師把你們開(kāi)心的樣子拍下來(lái)。

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