滬科版八年級第四章光現(xiàn)象第一節(jié):光的傳播
《滬科版八年級第四章光現(xiàn)象第一節(jié):光的傳播》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《滬科版八年級第四章光現(xiàn)象第一節(jié):光的傳播(31頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
安陽縣蔣村鎮(zhèn)第三中學 朱尤新,安陽縣2011年遠程教 育教學應用優(yōu)秀課例,一、光的傳播,,,光的神奇,,,,光的神奇,,,光的神奇,,,光的神奇,光的神奇,,第四章 第一節(jié),光的傳播,1、光源:能夠發(fā)光的物體,如:太陽,,,蠟燭,,電燈等,一、光的傳播,千手觀音,?,⑴、【演示實驗】 光在空氣的傳播 光在水中的傳播 光在玻璃中的傳播,⑵、【學生實驗】 怎樣才能通過兩塊帶孔的紙板看到發(fā)光的 臺燈,2、光在同一種介質中是沿直線傳播的,光線:表示光的傳播方向的直線,,,點光源發(fā)出的光線:,平行光線:,(太陽光),s,(模型法),3、光的直線傳播現(xiàn)象,⑴、影子的形成,⑵、日食,⑶、月食,⑷、小孔成像,,,(1)影子的形成:,3、光的直線傳播現(xiàn)象,光在傳播過程中,遇到不透明的物體,在物體后面便產(chǎn)生影。,,(1)影子的形成,3、光的直線傳播現(xiàn)象,,,,(1)影子的形成,3、光的直線傳播現(xiàn)象,,,,(2)日食,太陽,地球,,(3)月食,,月球,,,,,墨子,早在2300多年前的戰(zhàn)國時期,中國古代偉大的科學家墨子進行了世界上最早的“小孔成像”的實驗,發(fā)現(xiàn)了“小孔成像”的光學原理,《墨經(jīng)》中有“景倒,在午有端”、“景光之人煦若射,下者之人也高,高者之人也下”的記載。當今的世界攝影術和數(shù)碼影像的光影,溯根求源都是從2300年前墨子的凸透鏡和“小孔成像”中透射過來的。墨子因此被西方稱為“攝影光學理論和實踐的開創(chuàng)者,是探索光影成像的第一人”。,,,,,4、光沿直線傳播的應用,激光準直,(激光的特點: 能集中射向一個方向而不散開,因而 能射得很遠而亮度沒有明顯的減弱),,排直隊要向前看齊,【問題1】雷聲和閃電在同時同地發(fā)生,但我 們總是先看到閃電后聽到雷聲,這說明什么問題?,二、光速,【問題2】節(jié)日放禮花的時候,先看到禮花, 后聽到響聲,你知道這是什么原因嗎?,我能行,在真空中最快:3×108 米/秒,在空氣中的速度:約3×108 米/秒,(在水中的速度:真空中的3/4 在玻璃中的速度:真空中的2/3),?,答案:(光的傳播時間忽略) 看見閃電后, 立刻看表, 記下時間; 看過幾秒后聽到雷聲. 利用聲音在空氣中的速度, 根據(jù) s=vt 即可求出閃電處的距離.,,恍然大悟,小結,1、 叫做光源;,能夠發(fā)光的物體,2、光在均勻介質中是沿 _____ 傳播的, 影, 日食都是________________產(chǎn)生的現(xiàn)象;,直線,光沿直線傳播,3、光在真空中的速度是 。,3×108 米/秒,約 千米/秒。,3×105,溫 故 知 新,,想一想,練習:,2、排縱隊時,如果看到自己前面的一位同學擋住了前面所有的人,隊就排直了,這可以用 來解釋。,光沿直線傳播,1、下列物體中是光源的是( ) A、月亮 B、螢火蟲 C、夜晚的星星 D、太陽照射下閃閃發(fā)亮的拋光金屬 E、鏡子,B,3、人沿著街道走向街燈,再從街燈下走遠,則他的影子長短變化是( ) A、變長 B、先變長再變短 C、變短 D、先變短再變長,D,我還行,4、一根長0.5m的直桿,豎直立在水平地面上,測出其影子的長度是0.3m,與此同時測出一旗桿的影長為12m,則旗桿的高為 ( ),=20m,我還行,5、天文學上常用光年(光在一年內傳播的距離)作長度單位,已知織女星距地球約2.7光年,求織女星距地球多少千米?,解:1光年 =,3×105 千米/秒,×365,×24,×3600秒,=9.4608 × 1012千米,2.7光年=2.7 × 9.4608 × 1012千米,=2.554416 × 1013千米,我還行,,P99 1、2、3,作業(yè):,P55 2、3、4,認真做,,作業(yè),主講人:朱尤新 設計制作:朱尤新 安陽縣蔣村鎮(zhèn)第三中學,謝謝觀賞,再見,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 滬科版八 年級 第四 現(xiàn)象 第一節(jié) 傳播
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-1104101.html