四川省西昌市禮州中學(xué)七年級語文下冊 第五單元 第22課《在沙漠中心》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

第22課在沙漠中心 學(xué)習(xí)目標:1.理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。3.在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。學(xué)習(xí)難點：在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對待挫折和失敗。學(xué)習(xí)步驟：一、預(yù)習(xí)1.簡介作者了解寫作的背景2.給下列加橫線字注音。蟲豸（ ） 硌（ ） 犁鏵（ ）（ ） 真諦（ ） 3.根據(jù)下列的解釋，寫出相關(guān)的短語或成語。（1）比喻失敗之后重新恢復(fù)勢力。（ ）（2）形容死得有價值、有意義。（ ） （3）佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。（ ）二、合作探究1.用一句話概括文意。（文章寫“我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。）2.請同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？（感受到作者遇險后碰到了一系列困難，很驚險。感受到了沙漠的可怕。感受到遇險后，作者展開了一系列自救活動。感受到作者的內(nèi)心有過一系列的斗爭。感受到遇險后，作者有了一系列心理活動，并貫穿全文。感受到“我”強烈的求生欲望，以及“我”對責任、事業(yè)、生命的思索。）3.當作者的飛機因故障墜毀在沙漠中心時，他面臨著怎樣的危險？又有哪些感受呢？速讀課文，找出相關(guān)語句；作者的心理變化過程如何？（學(xué)生找出后在小組中討論。老師最后歸納板書。）危險： 寒冷、嚴重的缺水、飽受寒風(fēng)的鞭打無處藏身，瀕臨死亡。心理變化 ：痛苦絕望平靜自豪、無悔、樂觀勇氣重燃4.21節(jié)，文中“我”盼望著清晨的露水，以給自己帶來生的希望，強調(diào)了身處沙漠的我們對水的渴盼?？傊砻髁恕拔摇毙判膱远ǎ^續(xù)尋找生路，對生存下去充滿了信心。作者的這種冒險是為了個人的利益嗎？（不是）那他是為了什么呢？（討論）   作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對一個責任的承擔。這個責任就是對人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負責，對人類的命運盡一點點責任。為此冒險是值得的，是崇高的。三、當堂檢測1.閱讀此文，聯(lián)系自己，你學(xué)到了什么？遇到困難要繼續(xù)前進，而不是畏縮退讓。要不怕困難，勇于克服困難。冒險要有價值。2.從下面的名言中汲取心靈的力量，在課外練筆本上寫一篇不少于300字的讀后感。