天津市濱海新區(qū)七年級語文下冊 第五單元 20古代詩歌五首 望岳導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

20古代詩歌五首 望岳 教學(xué)目標(biāo)1、 有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。2、 借助注釋初步理解古詩大意，體會詩人的情感，理解詩歌中蘊含的哲理。3、 背誦默寫古詩，并引導(dǎo)學(xué)以致用。重點借助注釋初步理解古詩大意，體會詩人的情感。難點理解詩歌中蘊含的哲理學(xué)習(xí)內(nèi)容知識鏈接作者簡介：杜甫（712-770），字子美,唐代著名現(xiàn)實主義詩人。他懷“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的濟世抱負(fù)，但仕途坎坷，身經(jīng)離亂，看到唐代社會由盛而衰，就用詩歌抒寫情懷，反映時事，其作品思想深刻，境界廣闊，風(fēng)格沉郁頓挫，形式多樣。由于他的詩真實的反映了所處的時代，后世稱為“詩史”；又由于他憂國憂民，被譽為“詩圣”。杜甫共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于杜工部集。寫作背景：杜甫的望岳詩，共三首，分詠東岳（泰山）、南岳（衡山）、西岳（華山）。這一首是望東岳泰山。玄宗開元二十三年（735），詩人到洛陽應(yīng)進士，結(jié)果落第而歸，開元二十四年（736），二十四歲的詩人開始過一種“裘馬清狂”的漫游生活。此詩即寫于北游齊、趙（今河南、河北、山東等地）時，是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。導(dǎo)入中國是一個詩的國度，源遠流長的中國古詩到了唐代出現(xiàn)了前所未有的繁榮，迎來了第一個高峰，佳作浩如煙海，名家燦若繁星。今天讓我們走近被后人稱為“詩圣”的杜甫，聆聽他筆下流淌出來的歌聲。自主學(xué)習(xí)1、復(fù)習(xí)背誦你學(xué)過的杜詩。2、了解詩人生平及詩歌創(chuàng)作的四個時期。3、讀準(zhǔn)字音：岱 夫 青未了 曾云 決眥 凌絕頂4、 熟讀詩歌，劃分節(jié)奏。5、 結(jié)合文下注釋描繪詩的內(nèi)容。個案補充杜甫詩歌創(chuàng)作的四個時期：1、35歲以前，讀書與漫游階段。 2、35歲至44歲，長安十年蹉跎階段。3、45歲至48歲，陷賊與為官階段。 4、45歲至48歲，陷賊與為官階段。所以杜詩多沉郁頓挫。質(zhì)疑交流1、賞析頷聯(lián)和尾聯(lián)。2、詩題為望岳，全詩沒有一個“望”字，卻句句寫向岳而望，并且角度有別。試以兩句一組看看“望”的角度有何不同？寫出了泰山的哪些特點？表達了作者怎樣的情感？3、總結(jié)詩的主題和藝術(shù)手法。個案補充 1、 造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！敝心膬蓚€字煉得好？鐘”字,運用擬人手法，將大自然寫得似乎有了情感,偏愛泰山把神奇和秀美都賦予了它。（泰山之神奇秀美無法用具體的語言來描繪， 運用想象虛寫，實在是妙?。案睢弊謽O力夸張?zhí)┥降母呔?將山南山北的陽光割斷,形成不同的景觀,突出泰山遮天蔽日的形象，使靜止的山峰充滿了活力?！耙挥[眾山小”化用“孔子登東山而小魯,登泰山而小天下。”（出自孟子盡心上）意思是：孔子登上魯國的東山，整個魯國盡收眼底；孔子登上泰山，天地一覽無余，表面上指泰山之高，實際指人的眼界、視點要不斷尋求突破，超越自我，用超然物外的心境來觀看世間的變幻紛擾 。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有何象征意義和哲理？含義：表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概。3、這首詩流露出作者什么樣的思想感情？詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗和雄偉高大，流露出對祖國河山的熱愛之情。表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣概。藝術(shù)特點：“望”字統(tǒng)領(lǐng)由遠及近 （空間）從朝至暮 （時間）動靜結(jié)合虛實相生蘊含哲理達標(biāo)訓(xùn)練1. 全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是( B )A.由近望到遠望 B.由遠望到近望 C.由俯視到仰視 D.由仰視到俯視2.對“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的理解錯誤的一項是( D )A.這兩句詩對仗工整。 B.表達了作者心情的激蕩和眼界的空闊。C.作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。D.層云圍繞在我的身旁，鳥兒從山中飛出。3.最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是( D )A.岱宗夫如何?齊魯青未了。 B.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。C.當(dāng)胸生曾云，決眥入歸鳥。 D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。4.在我國文學(xué)史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫的望岳詩被譽為詠泰山的絕唱。下面分析錯誤的一項是( B )A.詩歌有虛寫，有實寫，虛實結(jié)合，意境高遠，氣勢磅礴。B.寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點。C.詩歌能讓人浮想聯(lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又能讓人體會出詩人的情懷?？芍^形神兼?zhèn)洹.詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。5、下列對望岳一詩理解不當(dāng) 的一項是( D )A、首聯(lián)詩人從遠望泰山落筆，渲染了泰山高大雄偉的氣勢，表現(xiàn)了作者初見泰山時的喜悅、驚嘆之情。B、頷聯(lián)寫近觀泰山，描繪了泰山山南山北的明暗色彩，突出泰山的神奇闊大。C、頸聯(lián)通過動態(tài)畫面進一步寫泰山的高大秀美，寫出了詩人長久凝望泰山的神態(tài)，突出了作者對泰山的喜愛之情。D、尾聯(lián)寫孔子的話，表達了詩人已經(jīng)登頂泰 山后的豪邁之情。板書望 岳 （唐 杜甫）景 情 志神奇秀麗 熱愛山河 豪情壯志(理想抱負(fù))雄偉高大 反思 能誦讀出節(jié)奏和情感，對詩的字面意思基本能理解。但重點句的賞析有一定的難度。還要多讀、練背。有側(cè)重地講解，不面面俱到。