天津市葛沽第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第10課 論語(yǔ)十二章》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

第10課 論語(yǔ)十二章 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。2、背誦、翻譯、理解課文內(nèi)容。3、培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、永不滿足的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。【自主測(cè)評(píng)】一、 檢查預(yù)習(xí)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)慍 罔 殆 謂 哉 焉 誨2、文學(xué)常識(shí)孔子， 末期 家、 家、 家， 家學(xué)派創(chuàng)始人。名 ，字 。魯國(guó)（今山東曲阜人）。先世為宋國(guó)貴族。少年時(shí)家境衰落，成年后做過(guò)小官。后罷官，周游列國(guó)，晚年致力于教育，相傳有弟子三千，賢者72人。整理詩(shī)書等古代文獻(xiàn)，刪修春秋使之成為我國(guó)第一部編年體歷史著作。孔子曾大力宣傳“ ”的學(xué)說(shuō)，政治上主張“君君、臣臣、父父、子子”，維護(hù)貴族統(tǒng)治，提倡德治和教化。自漢以后，孔子學(xué)說(shuō)成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響論語(yǔ)，是 家經(jīng)典著作，是記錄 的書。論語(yǔ)和 合稱為“四書”，是封建社會(huì)讀書人的必讀書。論語(yǔ)共 篇，492章，內(nèi)容涉及很廣：哲學(xué)、政治、教育、文學(xué)、藝術(shù)乃至立身處世之道等。文字簡(jiǎn)短，精練質(zhì)樸，含義很深，不少句子被人們當(dāng)作格言而奉行，是我國(guó)現(xiàn)存最早用語(yǔ)錄體記錄的古籍。它是研究孔子思想的重要依據(jù)，在我國(guó)思想史、文化史和教育史上有很深廣的影響，在文學(xué)史上占有重要的地位。3、了解課文的主要內(nèi)容本課有的談求知態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法、有的談修身做人，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，含義深刻。4、學(xué)生匯報(bào)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題【師生互動(dòng)】整體感知1、借助工具書，翻譯課文前五則。第一則：第二則：第三則：第四則： 第五則：2、本文前五則有的談到學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有的談到思想品德的修養(yǎng)，請(qǐng)具體分析。第一則：第二則：第三則：第四則：第五則：（二）重點(diǎn)研讀1、指出句中通假字：由，誨女知之乎！是知也。（三） 中心把握（四）語(yǔ)言品析解釋加點(diǎn)的字。1、子曰：“學(xué)而時(shí)（ ）習(xí)之，不亦（ ）說(shuō)（ ）乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知（ ）而不慍（ ），不亦君子（ ）乎？”2、曾子曰：“吾（ ）日（ ）三?。?）吾身：為（ ）人謀（ ）而不忠（ ）乎？與朋友交而不信（ ）乎？傳（ ）不習(xí)（ ）乎？3、子曰：“溫故而知新（ ），可以（ ）為師矣?！?、子曰：“學(xué)而（ ）不思則罔（ ）；思而不學(xué)則殆（ ）?！?、子曰：“由，誨（ ）女（ ）知之乎？知（ ）之為知之，不知為不知，是（ ）知（ ）也。”合作探究學(xué)生分組討論如下問(wèn)題1、在新知與舊知、知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系上，在學(xué)與思、學(xué)與問(wèn)的關(guān)系上，孔子是怎么看的？2、在本文論述的教育思想中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么?【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】一、填空題1、孔子，名 ，字 ， 時(shí)期魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的 家、家。2、查閱資料，對(duì)論語(yǔ)十則前五則中流傳至今的成語(yǔ)作整理，并翻譯。 。二、選擇題下列句子的朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A.溫故/而知新，可以/為師矣。 B.溫故/而知新，可/以為師矣C.溫/故而/知新，可以/為師矣。 D.溫故/而知新，可/以為/師矣。三、對(duì)比閱讀子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ㄟx自論語(yǔ)·為政）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也。”（選自論語(yǔ)·述而）1、找出文中的通假字，給它注音并解釋。答：_。2、解釋下面句子中加點(diǎn)的“知”字的意思。人不知而不慍（ ） 溫故而知新（ ）誨女知之乎（ ） 知之為知之（ ）（ ）是知也（ ）3、翻譯下列句子。知之為知之，不知為不知，是知也。譯：_。不憤不啟，不悱不發(fā)。譯：_。舉一隅而不以三隅反。譯：_。4、這兩則語(yǔ)錄哪則是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的？哪則是論述學(xué)習(xí)方法的？它們表明了孔子怎樣的教育思想？【學(xué)后反思】請(qǐng)梳理本節(jié)課知識(shí)并談自己的學(xué)習(xí)收獲?！玖糁米鳂I(yè)】1、鞏固所講內(nèi)容2、背誦