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四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級語文下冊 4 詩兩首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級中學(xué)校七年級語文下冊 4 詩兩首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

4.詩兩首(一) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作者,積累生字詞。2.正確、流利、有感情地朗誦假如生活欺騙了你3.整體感知課文,理解詩的思想內(nèi)容?!咀詫W(xué)檢測】學(xué)法提示:認(rèn)真朗讀課文,注意標(biāo)注、查閱、識(shí)記文章中的重要字詞;查看注解,了解名家名作。1給加粗的字注音,根據(jù)拼音寫上漢字。憂郁( ) 佇立( ) 萋萋( ) 涉足( )瞬息( ) 延綿( ) 幽(jì)_ _(yùn)含_(kuài zhì)人口 污(rn)_2.假如生活欺騙了你的作者是_國詩人_,他的著名詩作有_?!菊w感知】1. 正確、流利、有感情地朗讀假如生活欺騙了你2-3遍,感知課文內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo):讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏、重音和語氣,讀出感情(勸告的口吻、親切自然)。2.資料鏈接:假如生活欺騙了你寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí)俄國革命如火如荼,詩人卻被迫與世隔絕。結(jié)合詩文內(nèi)容,說說作者用勸說的口吻告訴了人們什么道理?表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷與人生態(tài)度?【合作探究】再讀課文,思考下列問題,然后在組內(nèi)交流。怎樣理解“而那過去了的,就會(huì)成為親切的懷念?!边@兩句詩的含義?【當(dāng)堂分層檢測】B類:1.背誦假如生活欺騙了你,按原文填空。假如生活欺騙了你,_,_!憂郁的日子里_:相信吧,_。_;現(xiàn)在卻常是憂郁。_而那過去了的,就會(huì)成為親切的懷戀。A類:2.談?wù)勥@首詩給你的啟示?序號(hào)學(xué)科課型年級班級教學(xué)時(shí)間學(xué)生姓名語文新授課七第二課時(shí)課題:4.詩兩首(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗誦未選擇的路2.整體感知課文,理解詩的思想內(nèi)容,學(xué)習(xí)象征手法?!咀詫W(xué)檢測】抽查假如生活欺騙了你的背誦?!菊w感知】1. 正確、流利、有感情地朗讀未選擇的路2-3遍,感知課文內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo):讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏、重音和語氣,讀出感情。2.詩共四節(jié),第一節(jié)寫兩條路;第二節(jié)寫 ,第三、四節(jié)寫 ?!竞献魈骄俊?.說說詩文中的“路“包含了什么深刻的含義,你從中悟出了什么人生道理?【拓展提升】關(guān)于象征,你還知道哪些?比如:菊花:品德高尚 菊花是“四君子荷花:梅花:牡丹:【當(dāng)堂分層檢測】B類:1.根據(jù)示例給下列詞語填上合適的疊音詞。示例:荒草萋萋情意 白雪 人海 波濤 歲月 淚水A類:椰子樹像什么?胡世宗椰子樹像什么?像芭蕉像棕櫚芭蕉沒有它高棕櫚質(zhì)地比它細(xì)膩椰子樹像什么?不像芭蕉也不像棕櫚椰子樹就是椰子樹太像別人就沒有自己1.對這首詩句的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )A句是思索起點(diǎn),由疑而思。B與相互照應(yīng),由疑而知,由淺入深地探求。C、把椰樹與芭蕉、棕櫚比較,說明了尺短寸長。D是全詩的核心,是哲理,是詩的主題。2.對這首詩賞析不當(dāng)?shù)捻?xiàng)是(  )A采用象征手法,以設(shè)問作詩節(jié)開頭,設(shè)問是在思索之后發(fā)出的,詩人心中已把椰樹作為象征體。B這是一首沒有塑造藝術(shù)形象的哲理詩,它成功地表達(dá)了一種獨(dú)到的思想感情。C詩先提出椰樹像什么,最終確認(rèn)是它“自己”,由迷惑到清晰,由疑問到肯定,自然而合邏輯。D詩以平常事物談起,展開聯(lián)想,最終得出“藝術(shù)貴在獨(dú)創(chuàng)”的哲理。課題:4.詩兩首(一)(第一課時(shí))【整體感知】1.告訴人們:當(dāng)生活欺騙了你時(shí),不要悲傷,不要心急;在苦惱之時(shí)要善于忍耐,要堅(jiān)信未來是美好幸福的。表現(xiàn)了作者熱愛生活,執(zhí)著地追求理想,相信光明必來,正義必勝的積極樂觀的人生態(tài)度?!竞献魈骄俊吭娙藦?qiáng)調(diào)的是一種積極向上的人生態(tài)度,而反對悲觀消極的人生態(tài)度。從另一個(gè)角度說,人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣、積極樂觀的,各種體驗(yàn)都是人生的一筆寶貴的財(cái)富,都有助于把握人生。(詳見教參)【當(dāng)堂分層檢測】略第二課時(shí)【整體感知】1. 略2.詩共四節(jié),第一節(jié)寫兩條路;第二節(jié)寫 選擇的路,第三、四節(jié)寫 未選擇的路?!竞献魈骄俊?. 詩人表面上似乎是在寫自然界的道路,但實(shí)際上暗示的卻是人生之路,本詩采用了象征手法。道理:人生的道路千萬條,但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條,所以必須慎重;人生的道路上不要隨波逐流,而要經(jīng)過自己的思考,作出獨(dú)立自主的選擇?!就卣固嵘烤栈ǎ浩返赂呱?菊花是“四君子荷花: 高潔,出淤泥而不然,濯清漣而不嬈。 梅花:堅(jiān)貞不屈 梅花是“四君子” 蘭花:高潔、典雅、愛國和堅(jiān)貞不渝的象征 牡丹:榮華富貴【當(dāng)堂分層檢測】1. 情意綿綿 白雪皚皚 人海茫茫 波濤滾滾 歲月匆匆 淚水漣漣2.C  B

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