部編七年級語文上冊 期末測試

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部編七年級語文上冊 期末測試 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．隨著地鐵2號線的投入使用，使當(dāng)?shù)厝说奈磥砼c地鐵已密不可分。 B．一個(gè)人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵時(shí)要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識。 C．寫文章語言要精練，一定要不把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。 D．只有走好人生的每一步，我們才能擁有一個(gè)燦爛的明天。 2 . 選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M填入句中（ ） 我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向___________的感受、__________的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄、有意地忽略，以求更高的____________。 A．細(xì)膩透徹效率 B．透徹細(xì)膩效率 C．細(xì)膩透徹效果 D．透徹細(xì)膩效果 3 . 下列句子中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．我猜想，這里雖然成了廢墟（xū），但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實(shí)找到了一個(gè)泉眼，可惜已經(jīng)干涸（h）了。 B．它沒有婆娑（suō）的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬（qi）枝。也許你要說它不美。 C．多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍。有的曳（y）著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙（hu），有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。 D．有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯（jiāo）揉造作，是出于無聊，是附庸風(fēng)雅，是毫無意義的扭捏（niē）作態(tài)。 二、現(xiàn)代文閱讀 風(fēng)車?yán)锏墓适? 朱敏江 ①一家人驅(qū)車至農(nóng)家樂游玩，兒子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見立于大廳的風(fēng)車，就如哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，箭一般地沖過去圍著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。一飽眼福之后,他伸出右手握住把手，興奮地?fù)u動風(fēng)葉,還不停地招呼我們一起來玩。 ②都說云是風(fēng)的故事，山是水的故事，而風(fēng)車就是我的故事。時(shí)光可以沖淡我對童年的記憶，卻無法帶走我對風(fēng)車的感懷，因?yàn)槲沂冀K將風(fēng)車印象藏在左心房最柔軟之處。 ③風(fēng)車對于兒子意味著好玩，而之于我則是無盡的情思。家鄉(xiāng)的風(fēng)車是由木頭制成，造型優(yōu)美。頂上是一個(gè)方形的漏斗，車身有一 根竹片與漏斗尾部相跡，用來控制進(jìn)量。抽屜形的出口星四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就從此處流出。風(fēng)車口星斗狀，圓形的后半部中容納著一片片風(fēng)車葉，搖動近似“Z”字形的把手，風(fēng)車就會飛快地轉(zhuǎn)動。 ④小的時(shí)候，當(dāng)我們想要伸手觸碰風(fēng)車時(shí)，大人就會一本正經(jīng)地說:“小孩子不能轉(zhuǎn)風(fēng)車，會肚子疼的”。因此一般的小孩都不敢輕易轉(zhuǎn)動風(fēng)車。但總有一些淘氣哥偏不信邪，會勇敢地去轉(zhuǎn)動風(fēng)車，而我則悄悄地躲在旁邊觀察。只見他們起勁地?fù)u動把手，而且越搖越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在 地上的情景卻 始終沒有出現(xiàn)，讓人少了幸災(zāi)樂禍的機(jī)會。 ⑤稍大一些，便有了和風(fēng)車親密接觸的機(jī)會。每年農(nóng)忙時(shí)節(jié)，從田里收割來的稻谷中有一些秕谷，還夾雜著稻草絲,這時(shí)就輪到風(fēng)車粉墨登場了。 ⑥搖風(fēng)車是父親的專屬。等到風(fēng)車頂?shù)穆┒费b滿稻谷，父親就開始搖動把手轉(zhuǎn)動風(fēng)車，瞬間就有一股風(fēng)從風(fēng)車口沖出。他瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕輕將連著閘門的竹片下移一到兩格。漏斗中的稻谷慢慢掉入風(fēng)車肚，飽滿的谷粒 堅(jiān)強(qiáng)地經(jīng)受住風(fēng)力的吹動，從抽屜形出口源源不斷地流出掉入籮筐。那些秕谷就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，紛紛從風(fēng)車口騰躍而出，劃過一道漂亮的拋物線后，落于地面之上。而那些體重較輕的稻草絲則如皮影中的孫悟空，在空中閃轉(zhuǎn)騰挪，翻越幾個(gè)跟斗之后，才心有不甘地降落地面。 ⑦漸漸地，父親身前的谷粒越積越多，形成了一個(gè)漂亮的圓錐形。他不時(shí)伸出左手輕輕將錐頂推翻，并用手轉(zhuǎn)幾圈,谷堆上留下幾道圓形的波痕，而流出的谷粒隨即又將波痕淹沒。 ⑧漏斗中的稻谷從中間往下漏，留下一個(gè)旋渦狀的淺坑。當(dāng)?shù)竟嚷郎\下去的時(shí)候，我馬上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到風(fēng)車邊。母親則接過我手中的畚斗，雙手擎起舉到風(fēng)車頂，一粒粒金子般的稻子就紛紛從畚斗躍入漏斗中。 ⑨當(dāng)?shù)竟瓤煲^籮筐面時(shí)，父親就停下手招呼母親一起將籮筐抬走。這時(shí)，我抓住千載難逢的機(jī)會小心翼翼地轉(zhuǎn)動起風(fēng)車，不過，轉(zhuǎn)了幾圈好像肚子也沒有疼的跡象。這時(shí)父親拿著空籮筐回來了，我馬上停下來，他則伸出大手撫摩著我的腦袋,露出慈祥的笑容。 ⑩風(fēng)車扇麥子的情景就更美妙了!大力轉(zhuǎn)動風(fēng)車，白色的麥殼仿佛一個(gè)個(gè)穿著白衣的精靈女孩，邁著輕盈的舞步，紛紛從風(fēng)車口飛躍而出，又如滿天飛起的玉蝶，扭動婀娜的身姿，慢慢飄落地面。鄰家的小妹妹看見了,拍著手大聲歡呼:“下雪啦!下雪啦!”是啊!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，風(fēng)車口處仿佛雪花飛舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”。不一會兒，地面就銀白一片，猶如進(jìn)入銀裝素襄的世界。 ?無論多么美妙的東西，都難抵擋時(shí)代變遷的消磨。隨著水稻產(chǎn)量大幅增長，人們不再為糧食而發(fā)愁，讓風(fēng)車少了更多的用武之地。一批批外出謀生的人,帶上了曾經(jīng)和風(fēng)車一起勞作的勤勞品質(zhì)，告別了土地，也告別了風(fēng)車。 ?風(fēng)車雖已遠(yuǎn)離繁華，但我從不曾忘卻和風(fēng)車一起度過的美好時(shí)光。每當(dāng)大雪紛飛之時(shí)，麥殼從風(fēng)車口飄然而出仿佛雪花飛舞的景象，恍如就在眼前。 ?佇立于高大的風(fēng)車前，望著陽光下那一個(gè)拉長的光影，兒時(shí)伴隨父母左右一起勞作的情景不斷躍入腦海，浮于眼前。我想，心中若有桃花源，何處不是水云間呢? 4 . 下列對文章的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．第③段中不但寫出了木制風(fēng)車造型優(yōu)美的特點(diǎn)，而且也介紹了木制風(fēng)車的工作原理。 B．風(fēng)車好玩，給兒子帶來了快樂，于“我”卻是一段不曾忘卻的美好時(shí)光。 C．小孩子玩風(fēng)車會肚子疼的情節(jié)說明那時(shí)的人們?nèi)鄙僦R，欺騙孩子。 D．文章第?段的敘述表達(dá)了“我”對風(fēng)車已逝的惋惜。 5 . 文章依據(jù)時(shí)段著重寫了關(guān)于風(fēng)車的幾個(gè)故事，閱讀選文,將表格補(bǔ)充完整。 時(shí)間 人物 情節(jié) _____ “我” 悄悄地躲在旁邊觀察其他孩子搖風(fēng)車 稍大些 “我” _____ 鄰家小妹妹 風(fēng)車扇麥子的情形引來鄰家妹妹拍手稱贊 人們外出謀生時(shí) 當(dāng)?shù)厝? _____ 6 . 賞析句子。 （1）請從修辭手法的角度賞析第⑥段畫線的句子。 （2）賞析第⑩段中加點(diǎn)詞語。 7 . 第?段中“無論多么美妙的東西,都難抵擋時(shí)代變遷的消磨”,表達(dá)了作者怎樣的情感? 8 . 結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)剬ξ闹械?段畫波浪線句子內(nèi)容的理解。 閱讀下面的選文，完成小題。 一只蝴蝶 蔣白濤 春夏之交的一日，我正在爬格子，突然，一只蝴蝶翩翩然飛進(jìn)了我的窗口。頓時(shí)，我心花怒放，呆坐不動，放下筆，停止了思考，凝神注視著這突然降臨的小精靈。我驚嘆，這不就是一朵會飛的花么？她在室內(nèi)翩躚起舞，一會兒快三徑向南窗，一會兒慢四移步北窗，一會兒在我的頭頂盤旋跳迪斯科，流連忘返，沒有要走的意思。我的心兒被陶醉了。或許是她跳得累了，飛落在北窗黃色的窗簾上，輕扇著俏麗的翅膀，純色的窗簾便鑲上了一朵美麗而靈動的蝴蝶花。 稍許，我輕輕地走過去，生怕驚飛了她。她沒有受到驚嚇，因?yàn)樗隍湴恋厣葎又岚?，快樂著呢，好像要盡情地向我炫耀她的美麗。一人獨(dú)處時(shí)，我是多么歡迎她的到來呀！我覺得她似乎也非常高興我對她的欣賞。蝴蝶不像斑鳩或別的什么鳥兒那么急躁，它們見有人來便亂沖亂撞，急于飛離，與人生分得很呢。蝴蝶溫順，不拒人，與人親近。眼前的這只蝴蝶真的很溫柔，很大方，很美麗，很可愛。 這是一只我從未見過的天藍(lán)色的大蝴蝶，展開雙翼有六七公分寬??！雙翼上點(diǎn)綴著如豆大小淺灰色的斑紋，色彩的對比并不強(qiáng)烈，過渡自然和諧，恰到好處。兩根細(xì)長的觸須，有節(jié)奏地蠕動著……有誰能說沒有完美的存在呢？眼前的這只蝴蝶就實(shí)現(xiàn)了完美的境界！我被她生動活潑的美麗吸引住了，突然有一種想捉住她的沖動，心想：若將其制成標(biāo)本，于無聊時(shí)取出欣賞，豈不美？可就在伸手之時(shí)，一種犯罪感油然而生，美本具有自然和社會的屬性，獨(dú)自擁有的自私，豈不是對美的摧毀？何況她對我如此眷顧！我收回了伸出的手，我不能成為美的摧殘者和毀滅者，而應(yīng)該做美的保護(hù)者和建設(shè)者。我要保護(hù)她，使其自由，并衷心祝愿她發(fā)揮蝴蝶效應(yīng)，產(chǎn)出更多的美麗來美化我們的生活和心靈。 于是，我悄悄地退回桌前，坐下，欣賞，凝思。 …… 很久沒做夢了，這一夜竟夢見自己也化作一只蝴蝶，與室內(nèi)這只蝴蝶比翼雙飛，回歸自然，自由飛翔。 9 . 蝴蝶的形態(tài)美是其表面，請聯(lián)系下面的材料，說說蝴蝶本質(zhì)之美在哪里。 （鏈接材料）　中國四大民間傳說之首的《梁山伯與祝英臺》，用“化蝶”彰顯人生價(jià)值和對美好幸福生活的向往與追求，并將蝶之自然美與人性美融為一體，于是有了升華，有了超越，有了堅(jiān)定不移的信念。 10 . 生活中，你和大自然有過哪些親密接觸？請用一段話寫出你和自然中的“它”的一次美妙的邂逅。(200字左右) 三、句子默寫 11 . 古詩文默寫。 （1）根據(jù)課文，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（____）（____） A．登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感激而悲者矣。 B．欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 C．峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然凌于泉上者，醉翁亭也。 D．參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，琴瑟友之。 E．冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。 F．山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真義，欲辯已忘言。 （2）根據(jù)課文，補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。（六題中只選四題作答） ①________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》） ②我報(bào)路長嗟日暮，________。（李清照《漁家傲》） ③________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》） ④________，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》） ⑤但愿人長久，________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） ⑥________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》） （3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)脑娋洹? 何謂知己？知己就是“我寄愁心與明月，________”的休戚與共（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），是“________，提攜玉龍為君死”的義無反顧（李賀《雁門太守行》），是“春蠶到死絲方盡，________”的至死不渝（李商隱《無題》），是可以克服空間阻隔的“________，天涯若比鄰”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的志趣高雅。 四、詩歌鑒賞 閱讀下面古詩，完成下面小題 天凈沙秋思 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。 12 . 對這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。 C．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。 D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。 13 . 這首小令抒發(fā)了作者什么思想情感？ 五、語言表達(dá) 14 . 依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子。 例句：如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。 仿寫：如果沒有理想，人生就像___________________________________。 15 . 預(yù)習(xí)課文，思考下列問題。 （1）在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個(gè)更重要？為什么？ ____________________________________________________________ （2）作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？ ___________________________________________________________ （3）對本課內(nèi)容，我還有這樣的疑惑: _____________________________________________________________ 六、綜合性學(xué)習(xí) 16 . 綜合性學(xué)習(xí)。 七年級（1）班準(zhǔn)備開展“重慶城重慶人重慶面”的主題活動，請你參加并完成下列任務(wù)。 （1）作為活動的策劃人，請你圍繞活動主題，寫兩個(gè)活動目的。 活動主題：重慶城重慶人重慶面 活動目的：①② 活動方式：以小組為單位，現(xiàn)場比賽制作“重慶小面”。 （2）小雪同學(xué)為本小組制作的小面擬寫了一則廣告語，請對這則廣告語加以評析。 廣告語：麻辣當(dāng)前，豈能面不改色；香飄萬里，安能端坐如山。 （3）作為本次活動的主持人，請你扣住主題，擬寫一段在開幕式上的開場白。 七、作文 17 . 請以《告別》為題寫一篇文章。 要求：①將題目補(bǔ)充完整。 ②要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。 ③不少于600字。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、句子默寫 1、 四、詩歌鑒賞 1、 五、語言表達(dá) 1、 2、 六、綜合性學(xué)習(xí) 1、 七、作文 1、