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山東省巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級語文上冊 第二單元 登高導(dǎo)學(xué)案(無答案) 北師大版

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山東省巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級語文上冊 第二單元 登高導(dǎo)學(xué)案(無答案) 北師大版

登高 學(xué)習(xí)目標(biāo):1了解詩人杜甫的有關(guān)常識。2掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。3賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn),感受詩人深沉的苦痛和憂思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):掌握律詩朗讀的基本方法,體味詩人的感情。導(dǎo)與學(xué)過程:一 明確目標(biāo),自主學(xué)習(xí)1 默讀注釋和工具書,了解作者生平和這首詩的寫作背景。解題:此詩是作者在代宗大歷二年(767)九月重陽節(jié)登高時所作。當(dāng)時杜甫身居夔州,已經(jīng)五十六歲,長期顛沛流離的生活,加之心情抑郁憂憤,致使詩人身患重病。重陽登高無心游賞,觸景傷懷,抒發(fā)了自己的內(nèi)心的感慨。2 指導(dǎo)朗讀,注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏: 重點(diǎn)掌握 渚 ( ) 潦()指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋理解詩的內(nèi)容,重點(diǎn)掌握:回_ 落木_ 百年_苦恨_4 結(jié)合律詩的知識加深對這首詩的理解。二 問題導(dǎo)學(xué),合作探究:1首聯(lián)和頷聯(lián)寫了幾種景物,分別有什么特點(diǎn)?2我們把這些寄寓了作者情感的景物叫做“意象”。接下來我們看看詩人是如何把自己的“悲愁”情感通過秋景體現(xiàn)出來的。3詩人的“悲”除了體現(xiàn)在首聯(lián)、頷聯(lián)描寫的秋景上之外,還體現(xiàn)在哪里?答如何理解尾聯(lián)中的“艱難”一詞? 答:4“潦倒新停濁酒杯”一句是怎么體現(xiàn)詩人內(nèi)心愁苦的? 答:5總結(jié):這首詩以“悲”字為核心,貫穿全詩。詩人由內(nèi)心傷悲到登高遣悲,由登高遣悲到觸景生悲,由觸景生悲到借酒消悲,由借酒消悲到倍增新悲。全詩起于“悲”而終于“悲”,悲景起筆,悲情落筆。真是怎一個“悲”字了得啊!三 展示點(diǎn)撥,解難釋疑四 盤點(diǎn)收獲,暢談心得五 達(dá)標(biāo)檢測,能力提升1默寫這首詩_,_。_,_。_,_。_,_。2 首聯(lián)詩人描寫了_,_,_,以及_,_,_等六個意象,為我們描繪了一幅凄涼的畫面。3 頷聯(lián)集中表現(xiàn)了_時節(jié)的典型特征,這兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?自我反思:

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