《山東省巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 登高導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省巨野縣獨(dú)山鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 登高導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、登高 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解詩(shī)人杜甫的有關(guān)常識(shí)。2掌握由詩(shī)歌意象品味詩(shī)歌意境的技巧。3賞析情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩(shī)人深沉的苦痛和憂思。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握律詩(shī)朗讀的基本方法，體味詩(shī)人的感情。導(dǎo)與學(xué)過(guò)程：一 明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)1 默讀注釋和工具書(shū)，了解作者生平和這首詩(shī)的寫(xiě)作背景。解題：此詩(shī)是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽(yáng)節(jié)登高時(shí)所作。當(dāng)時(shí)杜甫身居夔州，已經(jīng)五十六歲，長(zhǎng)期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩(shī)人身患重病。重陽(yáng)登高無(wú)心游賞，觸景傷懷，抒發(fā)了自己的內(nèi)心的感慨。2 指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏： 重點(diǎn)掌握 渚 （ ） 潦（）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋理解詩(shī)的內(nèi)容，重點(diǎn)掌握：回_ 落木_ 百年_苦
2、恨_4 結(jié)合律詩(shī)的知識(shí)加深對(duì)這首詩(shī)的理解。二 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，合作探究：1首聯(lián)和頷聯(lián)寫(xiě)了幾種景物，分別有什么特點(diǎn)？2我們把這些寄寓了作者情感的景物叫做“意象”。接下來(lái)我們看看詩(shī)人是如何把自己的“悲愁”情感通過(guò)秋景體現(xiàn)出來(lái)的。3詩(shī)人的“悲”除了體現(xiàn)在首聯(lián)、頷聯(lián)描寫(xiě)的秋景上之外，還體現(xiàn)在哪里？答如何理解尾聯(lián)中的“艱難”一詞？答：4“潦倒新停濁酒杯”一句是怎么體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心愁苦的？答：5總結(jié)：這首詩(shī)以“悲”字為核心，貫穿全詩(shī)。詩(shī)人由內(nèi)心傷悲到登高遣悲，由登高遣悲到觸景生悲，由觸景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全詩(shī)起于“悲”而終于“悲”，悲景起筆，悲情落筆。真是怎一個(gè)“悲”字了得?。∪?展示點(diǎn)撥，解難釋疑四 盤(pán)點(diǎn)收獲，暢談心得五 達(dá)標(biāo)檢測(cè)，能力提升1默寫(xiě)這首詩(shī)_,_。_,_。_,_。_,_。2 首聯(lián)詩(shī)人描寫(xiě)了_,_,_,以及_,_,_等六個(gè)意象，為我們描繪了一幅凄涼的畫(huà)面。3 頷聯(lián)集中表現(xiàn)了_時(shí)節(jié)的典型特征，這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？自我反思：
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