山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 濟(jì)南的冬天（第二課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

12 濟(jì)南的冬天（第二課時(shí)） 年級(jí)七科目語(yǔ)文課題課型新授執(zhí)筆人學(xué)科組長(zhǎng)審核人學(xué)習(xí)時(shí)間第 周 星期 教師寄語(yǔ)堅(jiān)定一個(gè)信念，成功就在眼前。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累本文的佳詞妙句，達(dá)到熟能成誦2、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的真摯情感。學(xué)習(xí)內(nèi)容基本要求1.體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（重視基礎(chǔ)）；2.設(shè)計(jì)典型例題；3.精選配套練習(xí)；4.高質(zhì)課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。學(xué) 習(xí) 的 主 要 內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 筆 記第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。二、合作探究 繼續(xù)研討（1）濟(jì)南的山有什么特點(diǎn)？作者怎樣寫(xiě)出陽(yáng)光朗照下的小山特別可愛(ài)？（2）濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？這段文字運(yùn)用了哪些修辭，有什么好處？（3）、本文的寫(xiě)景抒情有什么特點(diǎn)？（4）篇末用“這就是冬天的濟(jì)南”作結(jié)，有什么好處？【課堂總結(jié)】本文是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的散文，文中處處在向我們展示著濟(jì)南冬天的秀美，具體描繪了濟(jì)南冬天的自然山水，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和冬天里孕育著的朦朧春意，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的由衷贊美之情。【當(dāng)堂檢測(cè)】（一）填空1、老舍用飽含深情的筆從濟(jì)南的_、_方面來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的冬天。2、濟(jì)南的冬天山上的雪景是從_、_、_三方面來(lái)描繪如畫(huà)美麗的。（二）課文解讀 （閱讀課文第3自然段，回答以下問(wèn)題）1、這段話的中心句是_2、文段運(yùn)用_順序描寫(xiě)景物，有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)，包括：_。3、寫(xiě)“小雪”之美妙，主要通過(guò)其它景物烘托，寫(xiě)了哪些景物？4、文段里面色彩的鮮明悅目來(lái)自映襯的妙筆，主要包括哪幾組顏色的映襯？5、這段文字是如何化靜為動(dòng)的？請(qǐng)?jiān)囍治鲆幌隆！就卣寡由臁繚?jì)南的冬天是美的，老舍筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪都給人美的享受。尤其是雪后的濟(jì)南，更是一幅動(dòng)靜相間的水墨淡彩畫(huà)。古往今來(lái)，許多文人描寫(xiě)過(guò)雪，你知道的有哪些？以下是幾首詩(shī)歌，是詠雪的名篇，請(qǐng)朗讀一下，看一下詩(shī)中描繪了怎樣的雪景，有何特點(diǎn)，妙在何處。1、春雪韓愈新年都未芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。注：韓愈，唐代文學(xué)家，哲學(xué)家。字退之，河陽(yáng)（今河南焦作）人，唐宋八大家之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。2、望終南余雪祖詠終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。注：祖詠，唐代詩(shī)人。詩(shī)作以描寫(xiě)山水為主，辭意清新，文字洗練。終南，山名，在陜西省西南市南面。3、絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳到客船。注：杜甫，字子美，號(hào)少陵野老，世稱(chēng)杜少陵，杜工部。我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。世稱(chēng)“詩(shī)圣”，世界文化名人?！菊n后反思】學(xué)習(xí)過(guò)本篇課文，我感受到了_，本文的語(yǔ)言具有_的特點(diǎn)，以后在寫(xiě)作中我應(yīng)該_。