《天津市寧河區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18魚(yú)我所欲也學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寧河區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18魚(yú)我所欲也學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《魚(yú)我所欲也》
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、積累文言文常用的實(shí)詞、虛詞，擴(kuò)充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。
2、了解孟子的道德主張，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)涵。
3、朗讀、品味《孟子》散文的語(yǔ)言特色。
4、把握古人運(yùn)用具體事例、正反對(duì)比或比喻說(shuō)理的方法，理解作者的觀點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、能夠結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析、說(shuō)出課文中重要詞語(yǔ)含義。
2、理解文意，理清論證思路，背誦課文。
??3、掌握本文的論證方法。
4、理解“失其本心”中“本心”的內(nèi)涵，辨析“失其本心”與“舍生取義”的關(guān)系，把 握本文的主旨。
【學(xué)習(xí)方法】
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一 預(yù)習(xí)交流
活動(dòng)一：讀寫字
2、詞。
1、給下列畫(huà)線的字注音。
(1)不為茍得也 ( ) (2)為宮室之美為之( )
(3)如使人之所惡莫甚于死者( ) (4)所識(shí)窮乏者得我與?( )
(5)一簞食，一豆羹 ( )（ ） (6)蹴爾而與之，乞人不屑也( )（ ）
2、解釋下面句中畫(huà)線字詞
⑴二者不可得兼 ⑵故不為茍得也 （ ）
⑶所識(shí)窮乏者得我歟 （? ）
⑷故患有所不避也 （ ?）
⑸賢者能勿喪耳 （ ?）
⑹蹴爾而與之 （
3、 ）
3、找出下列句子中的通假字并解釋
（1）故患有所不辟也 通 ，翻譯：
（2）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 通 ，翻譯：
（3 所識(shí)窮乏者得我與 通 ，翻譯：
(4)鄉(xiāng)為身死而不受 通 ，翻譯：
4、小組檢查
活動(dòng)二：預(yù)習(xí)材料交流。
1、孟子(約前372—前289)名軻，字子輿，鄒(今山東鄒縣)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，后世常以“孔孟”并稱。他在孔子的“仁”學(xué)基礎(chǔ)上，提出了系統(tǒng)
4、的“仁政”學(xué)說(shuō)，主張行“仁政”以統(tǒng)一天下。
《孟子》不僅是儒家的重要學(xué)術(shù)著作，也是我國(guó)古代極富特色的散文專集。其文氣勢(shì)充沛，感情洋溢，邏輯嚴(yán)密，尤長(zhǎng)于譬喻，用形象化的事物與語(yǔ)言，說(shuō)明復(fù)雜的道理。對(duì)后世散文家韓愈、柳宗元、蘇軾等影響很大。
2、孟子名言
盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。
不以規(guī)矩，不成方圓?！ ?
窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！ ?
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！ ?
文學(xué)常識(shí)填空：
本文出自《 》，作者 ，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 國(guó)人，思想家、教育家，是 家思想的代表人物。還學(xué)過(guò)他的文章有《 》《 》 (附“四書(shū)”：《 》《 》《 》《 》)
二
5、合作學(xué)習(xí)
【活動(dòng)一】引導(dǎo)學(xué)生閱讀
停頓示例：
(1)如使/人之所欲/莫甚于生 (2)使/人之所惡/莫甚于死
(3)鄉(xiāng)/為身死/而不受。今/為宮室之美/為之 (4)是/亦不可以已乎
認(rèn)真誦讀課文兩三遍，將讀時(shí)遇到的疑難困惑寫在下面，同學(xué)交流。
【活動(dòng)二】整體感知
1. 這篇文章所要論證的中心論點(diǎn)是什么呢??
______________________________________________________________________________________________________________________________
2.請(qǐng)
6、你說(shuō)說(shuō)這篇文章的大概意思。
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3、結(jié)合注釋翻譯課文。
【活動(dòng)三】精讀突破
1. 文章開(kāi)頭寫“魚(yú)”和“熊掌”有什么作用？
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7、_______________________________
2. 為什么魚(yú)和熊掌不可得兼？
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3.作者為證明觀點(diǎn)，用了哪些論證方法？試舉例說(shuō)明。跳讀課文，找出為論證中心論點(diǎn)，作者使用了哪些不同的論證方法，并思考本文作者的寫作意圖。?
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8、__________________________________________________________________________________________
4.讀完課文后，你認(rèn)為文中有哪些出彩的句子？? 你是怎么樣理解“由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也”和“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉”的意義。
______________________________________________________________________________________________________________________________
9、_______
【課堂小結(jié)】我學(xué)習(xí)，我總結(jié)。
從全文看，本文先后運(yùn)用了______________論證和______________論證的方法，有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。生活中有許多人將這個(gè)觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則。
【鞏固提升】
1、解釋下列各詞在句中的不同含義
(1)是： 非獨(dú)賢者有是心也 （ ）
是亦不可以已乎 （ ）
(2)為： 鄉(xiāng)為身死而不受 （ ）
今為宮室之美而為之 （
10、 ）
(3)而： 呼爾而與之 （ ）
由是則生而有不用也 （ ）
(4)于： 所欲有甚于生者 （ ）
萬(wàn)鐘于我何加焉 （ ）
2、翻譯下列句子
（1）二者不可得兼，舍生而取義者也。
譯文：_________________________________________________
（2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。
譯文：________________________________________________
11、
（3）此之謂失其本心。
譯文：________________________________________________
（4）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。
譯文：________________________________________________
（5）所惡有甚于死者，故患有所不辟也。
譯文：________________________________________________
【課后練習(xí)】
閱讀兩段文字，回答文后1-4題。
魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者
12、不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
過(guò)零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。
1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思
13、。
(1)故不為茍得也 茍: (3)如使人之所欲莫甚于生 如使：
(3)所惡有甚于死者 惡： (4)留取丹心照汗青 汗青：
2.翻譯下列句子。(4分)
(1)二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。
(2)非獨(dú)賢者有是心也。
3.誦讀下列句子時(shí)，每句至少應(yīng)有一處停頓，請(qǐng)用“/”把這一處停頓標(biāo)示出來(lái)
(1)是故所欲有甚于生者 (2)山河破碎風(fēng)飄絮
4.找出文中體現(xiàn)主旨的句子，請(qǐng)摘錄原文語(yǔ)句回答。
《魚(yú)我所欲也》_______________________________________________
《過(guò)零丁洋》 _______________________________________________
家長(zhǎng)簽字
教師評(píng)價(jià)
批改日期
【課后反思】
天津市寧河區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18魚(yú)我所欲也學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）
