山東省文登市七里湯中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 木蘭詩(shī)第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省文登市七里湯中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 木蘭詩(shī)第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省文登市七里湯中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 木蘭詩(shī)第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、木蘭詩(shī)第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)排比、對(duì)偶等句式，并體會(huì)排比句式的作用 知識(shí)鏈接： 把結(jié)構(gòu)相同（或基本相同）、字?jǐn)?shù)相等（或基本相等）的兩個(gè)短語(yǔ)、句子或句子成分，相稱(chēng)的排列在一起，表達(dá)相似、相反或相關(guān)的意思，這種修辭方法叫對(duì)偶。 如：“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”。 排比，由幾個(gè)（三個(gè)或三個(gè)以上）結(jié)構(gòu)相同或相似。語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)、句子或句子成分排列起來(lái)組成。無(wú)論敘事、議論、抒情，都可以用這種修辭方法來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，或表示逐層深入。如：“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。” 學(xué)生齊讀課文畫(huà)出文章中的對(duì)偶句、排比句，或其它手法的的運(yùn)用。體會(huì)它的表達(dá)效果。 例句：

2、萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”。 “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！?“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。”（運(yùn)用了對(duì)偶、夸張、互文的手法）僅僅三十個(gè)字就寫(xiě)出了征途之遙，生活之苦，戰(zhàn)斗之多，時(shí)間之長(zhǎng)，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭十年艱苦的戰(zhàn)斗生涯，可見(jiàn)語(yǔ)言精煉，字字千金?！? 檢測(cè) [基礎(chǔ)鞏固] 1．給下列加點(diǎn)的字詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 機(jī)杼（???? ）? 鞍韉（???? ）?? 胡騎（???? ）? 金柝（??? ）? 策勛（??? ）? 賞賜（??? ）????? 云bìn（??? ） pèi頭（??? ）? 撲shuò（???? ）? 雄 cí（???? ）?? 阿zǐ（???? ） 2．形似

3、字注音組詞 拆（?? ）????????????? 柝（?? ）??????????? 析（?? ）????????? 折（?? ） 戎（?? ）????????????? 戍（?? ）??????????? 戊（?? ）????????? 戌（?? ） 3．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。 木蘭當(dāng)戶(hù)織（????????? ）?????????????? 昨夜見(jiàn)軍帖（???????? ） 旦辭爺娘去（??????? ）???????????????? 萬(wàn)里赴戎機(jī)（??????? ） 著我舊時(shí)裳（??????? ）???????????????? 安能辨（??????? ）（????????

4、 ）我是雄雌 4．下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（　??? ） Ａ.愿為市鞍馬　　市：買(mǎi)????????????????? 東市買(mǎi)駿馬　　 　　市：集市 Ｂ.出郭相扶將　　郭：外城??????????????? 木蘭不用尚書(shū)郎　　 不用：不愿作 Ｃ.朔氣傳金柝　　朔：北方??????????????? 策勛十二轉(zhuǎn)　　 　　策勛：記功 Ｄ.軍書(shū)十二卷　　十二卷：十二本?????????? 賞賜百千強(qiáng)　　 　　強(qiáng)：有余 5．填空。 ①《木蘭詩(shī)》選自????????? 朝????????? （人名）編的《????????? 》，這是? ????????朝時(shí)期北方的一首民歌。全詩(shī)通過(guò)敘

5、述花木蘭????????? 的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，???????????? 的女英雄形象。 ②寫(xiě)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：?????????????????????????????????????????????? ③寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是： ④贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是?????????????????? ?????????????? ⑤寫(xiě)木蘭矯健雄姿的句子是：??????????????????????????? ⑥寫(xiě)木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： ⑦詩(shī)中的“??????????????? 、??????

6、??????? ”一句，用?????????? 和?????????? 的修辭手法，十分概括地描寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，激烈悲壯。 ⑧．成語(yǔ)“撲朔迷離”源于木蘭詩(shī)中的“???????????????? ，??????????????? ”一句詩(shī)文。 6．對(duì)詩(shī)句品味有誤的一項(xiàng)是（　??? ） Ａ.“萬(wàn)里赴戎機(jī)”：“萬(wàn)里”極言征程之遠(yuǎn)，“赴”表現(xiàn)動(dòng)作之迅速、果敢。 Ｂ.“關(guān)山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現(xiàn)了木蘭的矯健雄姿。 Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現(xiàn)軍旅生活的單調(diào)、無(wú)聊。 Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關(guān)將士的英武風(fēng)采。 7．寫(xiě)出下面詩(shī)

7、句的大意。 ①．爺娘問(wèn)女來(lái)，出郭相扶將 ②．雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？????????????????????????????????????? [能力提升] （一）閱讀課文第六自然段，回答下列問(wèn)題 1.用一句話(huà)概括這段話(huà)的段意 2．從文中找出相應(yīng)的動(dòng)詞填寫(xiě) ①描寫(xiě)爺娘： ????????????????????????????????②描寫(xiě)阿姊： ③描寫(xiě)小弟：???????????????????????????????? ④描寫(xiě)木蘭： 3.選文中連用四個(gè)“我”的作用是什么？ 4.品味“開(kāi)”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 5.分析“出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩(shī)的表達(dá)作用。