山東省泰安市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《山東省泰安市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．積累歸納字詞，準(zhǔn)確翻譯原文，積累重點(diǎn)句子的翻譯，準(zhǔn)確地背誦課文。并積累掌握重點(diǎn)字詞，進(jìn)一步培養(yǎng)文言語(yǔ)感。 2．把握課文內(nèi)容，理解文章表達(dá)的主旨。 3．進(jìn)一步理解本單元的說(shuō)理方式，把握人物的思想感情。 一、整理積累知識(shí) （一）文學(xué)常識(shí)填空。 《公輸》 《公輸》選自 。墨子，名 ，是春秋戰(zhàn)國(guó)之際 家學(xué)派的創(chuàng)始人。 《孟子》兩章 《孟子》兩章選自 。孟子，名 ， 人，是孔子之孫孔的再傳弟子。 《莊子》故事兩則 1．莊子，即 ，戰(zhàn)國(guó)時(shí) 蒙人，

2、 家，他繼承并發(fā)展了 的思想，為 家代表人物。 2．本文兩則故事均選自《 》?！肚f子》是 的著作集，為 家經(jīng)典之一。 （二）積累本單元的文言詞語(yǔ)并解釋。 《公輸》 （1）子墨子 （2）夫子何命焉為 （3）起于魯 （4）愿借子殺之 （5）公輸盤(pán)不悅 （6）請(qǐng)獻(xiàn)十金 （7）吾義固不殺人 （8）不可謂智

3、 （9）不可謂仁 （10）不可謂強(qiáng) （11）不可謂知類(lèi) （12）然胡不已乎 （13）胡不見(jiàn)我于王 （14）舍其軒 （15）鄰有敝輿而欲竊之 （16）鄰有短褐 （17）舍棄粱肉 （18）鄰有糠糟 （19）此猶文軒之與敝輿也 （20）犀兕麋鹿之 （21）雖然，公輸盤(pán)為我為云梯 （22）以

4、牒為械 （23）九設(shè)攻城之機(jī)變 （24）子墨子之守圉有余 （25）公輸盤(pán)詘 （26）吾知所以距子矣 （27）而待楚寇矣 《孟子》二章 （1）環(huán)而攻之而不勝 （2）夫環(huán)而攻之 （3）是天時(shí)不如地利也 （4）兵革非不堅(jiān)利也 （5）委而去之 （6）域民不以封疆之界 （7）威天下不以兵革之利 （8）寡助之至，親戚畔之 （9）故天將任降大任于是人也 （10）行拂亂其所

5、為 （11）曾益其所不能 （12）衡于慮 （13）而后作 （14）入則法家拂士 《魚(yú)我所欲也》 （1）所欲： （2）得兼 （3）義： （4）有甚于生者： （5）茍得 （6）患： （7）辟 （8）如使： （9）勿喪： （10）簞： （11）蹴

6、 （12）不屑： （13）萬(wàn)鐘： （14）辯： （15）何加 （16）奉： （17）所識(shí)究乏得我與 （18）鄉(xiāng)為身死而不受 （19）是亦不可以已乎 （20）本心： 《莊子》故事兩則 （1）惠子相梁 （2）或謂惠子曰 （3）搜于國(guó)中三日三夜 （4）其名為鵷鵮。 （5）非梧桐不止 （6）非練實(shí)不食。 （7）非醴泉不

7、飲 （8）嚇!今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪 （9）子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣 （10）子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè) （11）請(qǐng)循其本 《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》 （1）立有間 　 （2）腠理 （3）醫(yī)之好治不病以為功 （4）居十日 （5）將益深 　　 （6）不應(yīng) （7）又不悅 　 （8）還走 　　 （9）故使人問(wèn)之 （10）湯熨之所及也 　 （11）針石 　　　　　

8、 （12）火齊 （13）司命之所屬 　 （14）無(wú)奈何也 　 （15）臣是以無(wú)請(qǐng)也 （16）使人索扁鵲 （17）遂死 （三）積累本單元的重點(diǎn)句子并翻譯。 《公輸》 （1）夫子何命焉為? （2）北方有侮臣者，愿借子殺子。 （3）吾義固不殺人。 （4）胡不見(jiàn)我于王? 《孟子》兩章 （1）天使不如地利，地利不如人和。 （2）城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也 （3）域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。 （4）以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 （5）必

9、先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其 （6）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能 （7）困于心，衡于慮，而后作 （8）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡 （9）然后知生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。 《魚(yú)我所欲也》 （1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 （2）二者不可得兼，舍生而取義者也。 （3）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？ （4）非獨(dú)賢有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 （5）鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之； 鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。 （6）是亦不可以已嗎？此之謂失其本心。 《莊子》故事兩則 （1）夫鹓鶵發(fā)

10、于南海，而飛于北海 （2）非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。 （3）嚇！今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？ （4）鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也 （5）子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！ （6）子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我 。我知之濠上也。 (四)根據(jù)提示默寫(xiě)原文。 《孟子》兩章 1．日本政府審議通過(guò)了右冀勢(shì)力編寫(xiě)的歷史教科書(shū)，肆意串改歷史，美化侵略，遭到許多支持正義國(guó)家的強(qiáng)烈譴責(zé)，真是“__________________，__________________”。（用《孟子》二章中名句填寫(xiě)）。 2．成語(yǔ)“居安思?！焙汀?孟子>兩章》中的 ，

11、 都告誡人們要有憂(yōu)患意識(shí)。 3．美國(guó)倚仗他強(qiáng)大的軍事和科技力量，到處稱(chēng)王稱(chēng)霸，遭到了世界上越來(lái)越多的國(guó)家和人民的反對(duì)，這恰恰印證了《<孟子>兩章中的 ， 。 4．孟子在《得道多助，失道寡助》中指出決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三要素關(guān)系的句子是“________________，___________________。” 二、典型例題剖析 （一）閱讀《孟子》兩章，回答下列問(wèn)題。 得道多助，失道寡助 天 時(shí)不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利 也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也

12、，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè) 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過(guò)，然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú) 法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 　 然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)

13、也。 1．“人和”的實(shí)質(zhì)是什么？ 2．作者運(yùn)用了什么論證方法？ 3．“道”指什么？“人和”指什么？二者間的關(guān)系？ 4．本篇主要是談戰(zhàn)爭(zhēng)呢，還是談?wù)文兀? 5．開(kāi)篇列舉的六位人物有什么共同的特點(diǎn)？試具體比較分析。 6．孟子在文中列舉了六位歷史人物的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了“逆境能成才；現(xiàn)在有人認(rèn)為“順境也能成才”。對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)舉例談?wù)劇? （二）閱讀《魚(yú)我所欲也》回答下列問(wèn)題。 魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡

14、有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 1．上文運(yùn)用了什么論證方法，證明了中心論點(diǎn)

15、。 2．“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳?！弊髡咛匾饨淮@一句的意圖是什么? 3．“魚(yú)與“熊掌”在文中分別比喻什么?文章以魚(yú)與熊掌設(shè)喻的目的是什么? 4．本文以魚(yú)和熊掌為喻，說(shuō)明人生的道路會(huì)面臨許多選擇，必要時(shí)要舍生取義。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一觀(guān)點(diǎn)的理解。 （三）閱讀《莊子》故事兩則，回答下列問(wèn)題。 惠子相梁 惠子相梁，莊子往見(jiàn)之。或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪?guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo)，其名為鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鵷鵮過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁

16、國(guó)而嚇我邪？” 莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉唬骸白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！? 1．莊子去看惠子，惠子產(chǎn)生了怎樣的心態(tài)？原因何在？莊子對(duì)此有何反應(yīng)？ 2．莊子講鹓鶵故事的用意是什么？ 3．本文采用什么方式說(shuō)理？其優(yōu)點(diǎn)是什么？ 4．從《惠子相梁》這則故事里表現(xiàn)出人物各自怎樣的特點(diǎn)？ 5．莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚(yú)兒是很快樂(lè)的，表現(xiàn)了他

17、怎樣的心境？ 6．在《莊子與惠子游于濠梁》中的這場(chǎng)辯論里誰(shuí)占了上鋒？ 7．從《莊子與惠子游于濠梁》一文中比較二人特點(diǎn)： 8．比較《惠子相梁》與《莊子與惠子游于濠梁》在情節(jié)、人物、寫(xiě)法上的特點(diǎn)。 三、反饋練習(xí) （一）閱讀《公輸》，回答下列問(wèn)題。 公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起 于齊，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。 公輸盤(pán)曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北 方有侮臣，愿藉子殺之?！? 公輸盤(pán)不悅。 子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！? 公輸盤(pán)曰：“吾義固不殺人。” 子墨子起，再拜曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方，聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地，而不足于

18、民。殺所不足，而爭(zhēng)所有余，不可謂智；宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)?！? 公輸盤(pán)服。子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公輸盤(pán)曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不見(jiàn)我于王？”公輸盤(pán)曰：“諾。” 子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐，而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟，而欲竊之。此為何若人？” 王曰：“必為有竊疾矣。” 子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，”此猶文軒之與敝輿也；荊有 云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚(yú)鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所為無(wú)雉兔狐貍者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長(zhǎng)松、文

19、梓、楩、枬、豫章，宋元長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類(lèi)?！? 王曰：“善哉！雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋?！? 于是見(jiàn)公輸盤(pán)，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圍有余。 公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！? 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！? 楚王問(wèn)其故。 子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。” 楚王曰：“善哉！吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！? 1． 第一節(jié)中交待墨子匆匆行程的幾個(gè)動(dòng)詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？ 2．本文對(duì)應(yīng)的雙方是誰(shuí)?主要人物是哪一位?墨子前往楚國(guó)的目的是什么?分哪幾步勸阻楚國(guó)攻打宋國(guó)的？ 3．墨子見(jiàn)到公輸盤(pán)，就請(qǐng)他幫助自己去殺人，而且進(jìn)一步說(shuō)可以‘“獻(xiàn)金”，其真正的意圖是什么？ 4．文中表現(xiàn)出三個(gè)主要人物怎樣的特點(diǎn)？ 5．品味墨子的勸說(shuō)藝術(shù)以及其論辯技巧。