《山東省濰坊高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學校七年級語文上冊 第六單元 26 小圣施威降大圣（第1課時）學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省濰坊高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學校七年級語文上冊 第六單元 26 小圣施威降大圣（第1課時）學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小圣施威降大圣
教學環(huán)境和教學資源
教室、多媒體、筆記本、練習本
專題學習目標 （說明：描述學生在本專題學習中所要達到的學習目標，注意與主題單元的學習目標呼應）
1 掌握字詞,整體感知課文情節(jié)脈絡.
2 從動作,語言等角度分析大圣和小圣形象.
3 品味文章的語言魅力
4 在現(xiàn)實生活中,學習大圣敢作敢為,勇往直前,不屈不撓的斗爭精神.
專題學生活動設計
專題教材處理
學生活動設計二：朗讀課文 讀順文章
1.個人朗讀，師生正音。
2.組內(nèi)互讀，做好小組展示準備。
3.小組展示，生生互評，師指導點撥，總結(jié)朗讀技巧。
4.聽讀，聽名家朗讀，學習借鑒點評。
2、5.生據(jù)技巧練習，或模讀，互讀。
6.指名朗讀，師生點評
學生活動設計三：復述文章內(nèi)容
1. 學生復述“ 三大階段八大回合”，生生互評，進行補充。
2．師指導概括故事情節(jié)的方法
主要人物+中心事件
要抓住關鍵詞
學生活動設計四：品讀語言，分析人物性格
①在文中標出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點的語言、行動、心理描寫的句子，分析其性格特點。
②本文主要刻畫了“大圣”和“真君”兩個人物形象，請問：你喜歡文中的哪個人物？為什么？
一：
1、重點字詞：音、形、義
金箍棒（gū） 掣棒（chè） 饒命（ráo) 釘?。╠ìng) 大鶿老(cí) 嗛(xián)
3、2、前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學得長生之道、七十二般變化及筋斗云，又向龍王討得金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗眾天神。于是，觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空，本課故事即從這里開始。
二．
誦讀要求：
1．字正腔圓 2．輕重緩急
3．抑揚頓挫 4．感情充沛
四：
師：同學們，我們復述的情節(jié)和課文一樣，但似乎去缺少了文中的趣味性。為什么呢？關鍵在語言。吳承恩老先生的語言獨具一格，今天我們就走進文本，細細地讀一讀，品一品，找找其中的妙處。
師：細讀課文，在文中圈畫出一兩處你認為精彩的語句，反復品讀，并試著將其妙處批注在旁邊。提示同學們可從以下角度思考：
1、情節(jié)的緊張詼諧角度；
2、語言的有趣性；
3、人物描寫（如語言描寫，動作描寫等）；
4、關鍵性詞語；
5、修辭；
五
? 遇到困難時，要有堅毅的品質(zhì)和無畏的精神。只要堅持過，奮斗過，不論結(jié)果如何，我們都無怨無悔。（詳見課件）
?
評價要點
1、 能了解朗讀的停頓及利用課下注釋疏通文意的原則和方法。
2、 能自主在課堂筆記本上做好課堂筆記。
3、 能主動與同學合作，踴躍展示學習的成果。
教學反思
山東省濰坊高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)浞景學校七年級語文上冊 第六單元 26 小圣施威降大圣（第1課時）學案（無答案）（新版）新人教版
