山東省膠南市隱珠中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文 《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

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1、《爸爸的花兒落了》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．理解父母對(duì)兒女的深情。 2．理解爸爸的形象。 3．記敘文中的插敘手法。 4．學(xué)習(xí)記敘中的伏筆與照應(yīng)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 （1） 理解父母對(duì)兒女的深情。 （2） 理解“爸爸”的形象。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 （1） 記敘文中的插敘手法。 （2） 記敘中的伏筆與照應(yīng)。 一、作者簡(jiǎn)介 二、《城南舊事》簡(jiǎn)介 20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英

2、子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車(chē)輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人。這件事使英子非常難過(guò)。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣(mài)給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去

3、世，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車(chē)，帶著種種疑惑告別了童年。 三、預(yù)習(xí)掌握重點(diǎn)字詞 （1）注音 腫脹 叮囑 驪歌 廊堆 徘徊 抽屜 花圃 玉簪花 （2）解釋下面的生詞： 叮囑： 恐懼： 徘徊： 驪歌： 四、整體感知 1、把握全文內(nèi)容 本文節(jié)選自《城南舊事》的最后一部分，寫(xiě) 。 2、本文是 （文體），文中的主要人物是 和 3、從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？ 　 4、本文有兩條線(xiàn)索：一條是 ；另一條是

4、 。 5、“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？ 6、文章表達(dá)了作者怎樣的感情？ 　　　　 五、問(wèn)題探究 1、題目“爸爸的花兒落了”有什么引申的含義？本文寫(xiě)爸爸的花的內(nèi)容很少，但課題卻是《爸爸的花兒落了》為什么？你能另擬一個(gè)題目嗎？試一試。 2、文中對(duì)“爸爸”的回憶都是由眼前的事引發(fā)的。試從課文中找出這方面的例子。 討論并歸納： 文章回憶部分是插敘。文章采用插敘手法，時(shí)而寫(xiě)眼前的事。時(shí)而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。 3、閱讀課文1——12自然段，并聯(lián)系全文，爸爸病床上的一席話(huà)

5、中，有三句話(huà)照應(yīng)后文想一想這三句話(huà)和文中的哪幾件事相照應(yīng)？ ① 英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。 ② 明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！ ③ 沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？ 4、本文重點(diǎn)寫(xiě) 和 ，寫(xiě)的深沉，含而不露。爸爸嚴(yán)厲而不失愛(ài)心，這就是文中重點(diǎn)寫(xiě)到的 事件，事情不大，卻充分表現(xiàn)出爸爸是十分愛(ài)她的。 閱讀課文13——30自然段：對(duì)爸爸逼“我”去上學(xué)

6、的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么影響? 你認(rèn)為本文中爸爸的哪些做法或哪些話(huà)對(duì)“我”影響最大，為什么？ 5、閱讀課文36自然段，“我唱了五年的驪歌”的含義是什么？ ；這首歌表達(dá)了怎樣的思想感 情？ ６、文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？ 7、怎樣理解文章末尾“我”默念的話(huà)（“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子?！保┑暮x？ 從哪些地方我們可以感受到英子的成長(zhǎng)？ 六、討論 “我們是多么喜歡喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！”你有這樣的感受嗎？試著說(shuō)一說(shuō)。