山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《26 貓》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

課題：26貓 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。2、 培養(yǎng)同情弱小，善待生命的情感。知識(shí)鏈接默寫(xiě)本課積累的詞語(yǔ)。溫馨提示：書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。預(yù)習(xí)檢測(cè)1、課文用較多的筆墨寫(xiě)第三只貓的遭遇，除了寫(xiě)我們對(duì)它的不喜歡之外，還著重寫(xiě)了一件事，這是一件“兇殺案”，請(qǐng)為這件事概括一個(gè)題目。 卷宗案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人作案的可能性：1、 案發(fā)前的表現(xiàn)：2、案發(fā)后的表現(xiàn)：對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：2、請(qǐng)完成這樣一份案件卷宗。（抓住關(guān)鍵詞句，篩選信息。）3、犯罪嫌疑人第三只貓是真正的罪犯嗎？你從這份卷宗里能看 出判案的漏洞嗎？4、案件終于真相大白了，那么，在知道案件的真相后， “我的心情是怎樣的？在文中找出有關(guān)的語(yǔ)句。合作探究三次養(yǎng)貓的結(jié)局不同，帶給“我”的心理感受也不一樣，在文中找出表明“我”心理感受的三句話（跳讀篩選信息）。談?wù)勅勿B(yǎng)貓為什么帶給我三次不同的心理感受？拓展：假如你是文中的“我”現(xiàn)在給你一個(gè)向小貓懺悔的機(jī)會(huì)，你將如何向小貓表白懺悔呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。假如你是文中的第三只貓，給你一個(gè)申訴辯解的機(jī)會(huì)，你又會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 課堂達(dá)標(biāo)能力訓(xùn)練116頁(yè)（1-12）小題學(xué)后反思 課題：26貓第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、 積累字詞。4、 整體感知文章內(nèi)容，學(xué)會(huì)篩選信息知識(shí)鏈接鄭振鐸(18981958)，福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。預(yù)習(xí)檢測(cè)1、給下列加點(diǎn)的的字注音。 污澀( ) 慫恿（ ）   蜷( )伏 妄下斷語(yǔ)（ ）懲戒（ ） 悵然（ ） 詛（ ）罵 紅綾 （ ）2、解釋詞語(yǔ)慫恿：  悵然：妄下斷語(yǔ) ： 蜷伏：2、 用一句話概括課文的內(nèi)容4、文章一共寫(xiě)了幾只貓？分別是哪幾只？合作探究1、全文可以分幾個(gè)部分?找出有關(guān)起止段落,劃分文章結(jié)構(gòu)。2、鄭先生筆下的三只貓?zhí)攸c(diǎn)不同、性格不同、結(jié)局也各不相同，從文中篩選信息（抓住關(guān)鍵詞句），完成下列表格： 第一只貓第二只貓第三只貓來(lái)歷外形 性情地位結(jié)局3、這三只小貓或活潑、或憂郁、或可愛(ài)、或難看，你更喜歡哪只呢？用這樣的句式說(shuō)話： 我喜歡第 只貓，因?yàn)樗?，文中是這樣說(shuō)的 4、學(xué)習(xí)小結(jié) 課堂達(dá)標(biāo)配套練習(xí)114頁(yè)（1-5）小題學(xué)后反思