八年級物理上冊 聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)案 人教新課標(biāo)版

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1、 1.1聲音的產(chǎn)生與傳播 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知道聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 2．知道聲音傳播需要什么？聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 3．知道聲音在空氣中的傳播速度？ 學(xué)習(xí)重點：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件。 學(xué)習(xí)難點：聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同；解釋一些聲現(xiàn)象。 自主學(xué)習(xí)： 一.聲的產(chǎn)生 活動1：觀察課本12頁”圖1．1-1的四幅圖” 　　四幅圖說明：聲是由物體的 產(chǎn)生的。用手按住發(fā)音的鼓面，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止 （選填 發(fā)聲、聲音）也停止。振動的物體叫 。 填一填： 1、聲是由 產(chǎn)生的；一切發(fā)聲的物體都在

2、 ， 停止， 停止。 二.聲音的傳播： 活動2：閱讀課本13-15頁“聲音的傳播”部分 聲的傳播需要 ， 不能傳聲。在空氣中，聲音以的 的 式傳播。 三.聲速： 活動3：閱讀課本15頁“聲速”部分 聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。聲音在15℃空氣中的傳播速度是 在真空中的傳播速度為 。 聲速的大小跟 和 有關(guān)（換句話：決定聲速的大小的因素是 和 ） 填一填： 2、聲音的傳播需要

3、 ，真空 傳聲。 、 、 都可傳聲。 一般情況下：固體中的聲速 液體中的聲速 氣體中的聲速（選填 ﹥、﹤或 ﹦）。但 特殊。 3、聲是以 的形式向外傳播的。 4、15℃時，聲速是 。 5、決定聲速快慢的因素有 。 合作探究： 例1：①人說話，唱歌靠 的振動發(fā)聲， 　?、凇饵S河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是 、 、

4、 。?它們分別屬于 、 、 （選填 固體、液體、氣體） 思考1：敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？ 例2：①P14圖1．1-4所示的實驗可得結(jié)論 ，月球上沒有 ，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠 交談 　?、凇帮L(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明： 、 、 都能發(fā)聲， 能傳播聲音。 （選填 固體、液體、氣體、空氣） 當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、、聲音是由物體的________產(chǎn)生的 2、在物理學(xué)中，把傳播聲音的物

5、質(zhì)叫做________它可以是氣體，還可以是________或________。我們平時聽到的聲音主要是通過___________傳播的。 3、釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明____________能夠傳聲。 4、月球上的宇航員只能通過無線電來進(jìn)行交談，主要是因為_______不能傳聲。 5、聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫做________。在15℃時空氣中的這個值是___________。 6、在一根較長的鋼管一端敲擊一下，在另一端，耳朵緊貼鋼管的同學(xué)可以聽到______次聲音，第一次聲音是通過_________傳播的，第二次聲音是通過_______傳播的。若某同學(xué)在一根較長的注滿

6、水的水管的一端用石頭敲擊，另一同學(xué)在水管的另一端用耳朵貼著水管聽聲，則他可以聽到聲音的次數(shù)是________。 7、關(guān)于聲音的發(fā)生和傳播，下列說法中正確的是（ ） A、聲音可以在真空中傳播 B、聲音在鐵軌中比在空氣中傳得慢 C、一切發(fā)聲的物體都在振動 D、在空氣中聲音的速度與光的速度相同 8、在敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大古鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是（ ） A、鐘聲的回音 B、大鐘還在振動 C、鐘停止振動，空氣還在振動 D、人的聽覺發(fā)生“延長” 9請看下列聲速表中幾種物質(zhì)中的聲速（m/s） 空氣（15℃） 340 海水（25℃） 1531 空氣（25℃） 346 銅（棒） 3750 煤油 1324 大理石 3810 蒸餾水 1497 鐵（棒） 5200 分析上表你可以得出的結(jié)論有（至少寫出2個）： 1___________________________2_________________________