山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心初中七年級語文上冊 11 春（第二課時）學(xué)案（無答案） 新人教版

11 春（第二課時） 年級六科目語文課題課型新授執(zhí)筆人學(xué)科組長審核人學(xué)習(xí)時間第 周 星期 教師寄語不懈奮斗，生命才有輝煌；努力學(xué)習(xí)，思想才有靈光。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累字詞、優(yōu)美語句、修辭方法并了解作者，理清文章思路。2、揣摩文章抓住景物特點運用準(zhǔn)確、生動的語言及比喻、擬人、排比等修辭描寫景物的寫作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境、熱愛社會生活、充滿朝氣與活力且積極向上的個性品格。學(xué)習(xí)內(nèi)容基本要求1.體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（重視基礎(chǔ)）；2.設(shè)計典型例題；3.精選配套練習(xí)；4.高質(zhì)課堂達(dá)標(biāo)檢測。學(xué) 習(xí) 的 主 要 內(nèi) 容學(xué) 習(xí) 筆 記 第二課時【合作交流、解讀探究】一、 作者以怎樣的心情迎接春天的來到？哪個詞明確地告訴我們春天還沒有來到？二、“盼望著，盼望著”，為什么要連用兩個呢？三、 第二自然段運用了什么修辭手法，有什么好處？四、齊讀春草圖，思考：（1）這段話抓住了春草的什么特點來寫？ （2）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（“偷偷地”“鉆”用得很好，好在哪里？）（3） 為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫面呢？提示：小草和小孩具有什么共同特點？五、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”如果把“鬧”字換成“叫”有什么不好？六、主旨探究【自主賞析、拓展延伸】1、 本文寫春天，處處滲透著作者的感情，仔細(xì)閱讀課文，抓住感情線索，說說作者寫這篇文章的思路和表達(dá)的感情。2、 仿句練習(xí)：仿照“野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”寫一個句子。3、 根據(jù)所學(xué)課文給加點的字注音，按拼音寫漢字。應(yīng)和（     ） 撐起傘（    ）  yùng niàng（         ）4、第三段著力描繪了春草勃發(fā)的景色，其中最能表現(xiàn)小草動態(tài)和透露出它頑強生命力的句子是：5、透過一幅幅生機勃勃的春景圖，你感受到作者什么樣的思想感情？                  6、從下列句子中，選出一句，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象。說說這一名句描寫春景的妙處。（1）紅杏枝頭春意鬧（2）踏花歸去馬蹄香（3）春風(fēng)又綠江南岸（4）隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲