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1、第五章 物態(tài)變化
第一節(jié) 地球上水的物態(tài)變化
學習目標
1.認識水的三種物態(tài)。
2.了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升華和凝華。
3.了解地球上的水循環(huán)現(xiàn)象。
4.了解水對人類生命的意義。
課前學習
一、嘗試學習
１．水的三種狀態(tài)：冰是 態(tài)，水是 態(tài)，水蒸汽是 態(tài)。
２．水的六種物態(tài)變化
冰
水
水蒸汽
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（ ）
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課堂學習
一、認識水的物態(tài)變化
１．舉出水變成水蒸汽的實例：如，濕衣服干了；灑了水的地面會變干；田里的水過一段時間會變少等。
2．物質(zhì)由
2、變到 的過程叫做汽化。蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式。
３．蒸發(fā)是液體在 都能發(fā)生的、只在 發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象。
4．合作探究：影響蒸發(fā)快慢的因素是什么？
猜想與假設(shè)： 。
（1）探究蒸發(fā)快慢與 的關(guān)系。實驗操作是 ，觀察到的現(xiàn)象是 ，實驗結(jié)論是 。
（2）探究蒸發(fā)快慢與 的關(guān)系。實驗操作是 ，觀察到的現(xiàn)象是 ，實驗結(jié)論是 。
（3）探究蒸發(fā)快慢與 的關(guān)系。實驗操作是 ，觀察到的現(xiàn)象是
3、 ，實驗結(jié)論是 。
（4）探究蒸發(fā)快慢與 的關(guān)系。實驗操作是 ，觀察到的現(xiàn)象是 ，實驗結(jié)論是 。
提煉規(guī)律： 。
４．合作探究：“制造云和雨”
閱讀教材Ｐ91頁圖５－１－２回答，現(xiàn)象：濕沙子逐漸 ，在裝冰的盤子底中有 出現(xiàn)。概括小結(jié)：物質(zhì)由 變到 的過程叫做液化。
５．閱讀教材后完成。
（1）物質(zhì)由 變到 叫做熔化。如：
（2）物質(zhì)由 變到 叫做凝固。如：
4、
（3）物質(zhì)由 變到 叫做升華。如：
（4）物質(zhì)由 變到 叫做凝華。如：
（ ?。?
固態(tài)
液態(tài)
氣態(tài)
（ ?。?
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（ ）
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[及時練習1]填寫出幾種常見自然現(xiàn)象形成的物態(tài)變化名稱。
霧（ ?。∷ā 。 ≡疲ā 。 ⊙ā 。 ”ⅲā 。§F?。ā 。?
二、地球上水的循環(huán)
閱讀教材Ｐ９２－９３，了解地球上水的循環(huán)過程，畫圖說明。
當堂檢測
1.通常情況下，物質(zhì)存在的狀態(tài)是 、 和
5、。平時我們見到的鐵是 態(tài)，酒精是 態(tài)，氧是 態(tài)．
2. 將下列所述現(xiàn)象的物態(tài)變化名稱寫在空白處：
(1)早晨有時下起的大霧 ；(2)夏天，自來水水管經(jīng)?！俺龊埂? ；
(3)灑在地上的水很快干了 ；(4)寒冷的冬天的早上，樹上的“冰掛” ；
(5)工廠用鋼水澆鑄零件 ；(6)春天，河里的冰融化了 ．
3. 右圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表面層中的水不斷 變成水蒸氣，這一過程要吸熱.當含有很多水蒸氣的空
6、氣升入高空時,水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或小冰晶，這就形成了云，云是水蒸氣液化或 形成的.在一定條件下，云中小水滴和小冰晶越來越大，就會下落，在下落過程中，小冰晶又變成了小水滴，與原來的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶的熔化過程需 熱.
4. 生活處處有物理，留心觀察皆學問。對以下現(xiàn)象解釋正確的是 （ ）
A．初冬季節(jié)，在家里洗澡時發(fā)現(xiàn)房間里充滿“白氣”，這些“白氣”是水蒸氣
B．在夏季的早晨看到足球場里的草葉上掛滿了露珠，而到了初冬，露水不見了，卻看到了薄薄的一層霜，有人認為霜是由露變成的
C．放在衣櫥里的樟腦丸，時間久了會明顯變小，是因為樟腦丸蒸發(fā)為氣體跑掉了
D．把冰箱里的凍豆腐取出，冰化后，發(fā)現(xiàn)豆腐里有許多小孔，這是豆腐里的水先遇冷結(jié)冰，后又熔化成水形成的。
小結(jié)整理
存在的問題和困惑：
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