八年級物理下冊 教師競賽作品《世界是運動的》教學(xué)案 蘇科版

《八年級物理下冊 教師競賽作品《世界是運動的》教學(xué)案 蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理下冊 教師競賽作品《世界是運動的》教學(xué)案 蘇科版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《世界是運動的》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標： 1、知識與技能： （1）知道我們生活在一個不停運動著的世界中，能舉例說明常見的運動現(xiàn)象。 （2）了解人們描述運動的不同方式，舉出文字、繪畫等作品中描述運動的例子。 （3）知道如何用科學(xué)的語言描述物體的運動和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法。能舉例說明運動和靜止的相對性 （4）知道運動的物體具有能量，能舉例說明物體的動能?。 2、過程與方法：能靈活選取參照物來分析物體的運動情況，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解 釋具體問題，培養(yǎng)初步的分析、概括能力。 3、感態(tài)度與價值觀：能注意觀察生活中的現(xiàn)象，獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的情感。

2、 二、教學(xué)內(nèi)容及重點、難點分析： 教學(xué)內(nèi)容：1、世界是運動的 2、運動和靜止的相對性 3、動能 教學(xué)重點：1、運動與靜止 2、運動和靜止是相對的 教學(xué)難點：運動和靜止的相對性 三、教學(xué)對象的分析： 學(xué)生對運動都有不同程度的了解，但學(xué)生對運動相對性的理論還是比較陌生的。在興趣方面，學(xué)生對“運動”是驚奇的，令他們驚奇的是運動的各種現(xiàn)象，他們只滿足被新奇的實驗現(xiàn)象所吸引，希望看到鮮明、生動、不平常的實驗現(xiàn)象，但并未產(chǎn)生探索這些實驗現(xiàn)象發(fā)生原因的動機，有部分學(xué)生開始表現(xiàn)操作方面的興趣，他們要求通過自己的活動對實驗現(xiàn)象施加影響，但又往往忽略對現(xiàn)象本質(zhì)的認識。因此教學(xué)中要充分

3、發(fā)揮實驗的教學(xué)功能，同時聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。 四、教學(xué)過程： 　【引入新課】 1、 學(xué)生活動：請學(xué)生舉例說明一些常見的運動現(xiàn)象。 2、 教師播放錄相：布朗運動、煙花、火箭、九大行星。 3、 引導(dǎo)學(xué)生得出：我們處在一個運動變化的世界中，從微觀粒子到宇宙中的天體，都在不停地運動著，即：世界是運動的（板書） 【講授新課】 ㈠運動與靜止 1、學(xué)生活動：教師用課件展示課本P23圖1—33，請學(xué)生討論：⑴圖中小明和小華誰說得對？為什么？⑵如何判斷物體是運動的，還是靜止的？ 2、教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論得出參照物，機械運動和靜止的概念。 3、引導(dǎo)學(xué)生得出：判斷一個物體是運動的，還是靜

4、止的方法 （1）選擇一個物體，作為參照物。注意：通常我們默認地面為參照物。 （2）觀察被研究的物體相對于參照物的位置有沒有變化。 4、學(xué)生活動： ⑴在老師引導(dǎo)下列舉一些實例來加強對概念的理解。 ⑵教師用課件展示課本P24圖1-34，請學(xué)生思考并回答： 以地板為參照物，運動員是________的，因為_______________；墻是________的，因為__________________。 ㈡運動的相對性： 1、學(xué)生活動：請學(xué)生討論用課件出示的課本P24圖1-35，并回答下列問題：認為云朵向西運動，是以_________為參照物，認為月亮向東運動，是以_______為參照

5、物。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生得出：參照物選取不同，同一個物體運動或靜止的情況不一定相同。機械運動的這種性質(zhì)叫運動的相對性。 3、學(xué)生活動： 分析下面描述運動的詩句中所選的參照物 滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎， 仔細看山山不動，是船行。 ——唐·無名氏《浪淘沙》 4、生活·物理·社會 ⑴用課件展示：風洞中的飛機，空中加油、地球同步衛(wèi)星，小鳥撞飛機，說明運動的相對性在生產(chǎn)、科研和軍事上的應(yīng)用。 ⑵學(xué)生活動：請學(xué)生分析空中加油、地球同步衛(wèi)星，討論，兩個運動的物體在什么情況下保持相對靜止？ ㈢運動的物體具有能量 1、教師通過播放洪水、海嘯的視頻，說明：運動的物體具有能量，并得出動能的概

6、念。 2、用課件展示動能的應(yīng)用。 【課堂小結(jié)】 1、 運動和靜止的概念和判別 2、 運動的相對性 3、 運動的物體具有能量——動能 【課堂鞏固】討論課本P26WWW，1、2、3、4 【布置作業(yè)】 五、板書設(shè)計： 四、世界是運動的 　　一、運動與靜止 　　1、參照物：用來判斷一個物體是否運動的另一個物體。 2、一個物體相對于參照物位置的改變叫機械運動，簡稱運動。一個物體相對于參照物位置的不變，我們就說這個物體是靜止的。 二、運動的相對性 三、運動的物體能量 物體由于運動而具有的能，稱之為動能。 六、教學(xué)過程流程圖： 開 始 音頻 創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境，提出研究問題 自主學(xué)習 視 認識世界是運動的。 圖 知道運動和靜止的 視 知道運動的物體具 頻 片 相對性。 頻 有動能。 課堂小結(jié) 結(jié) 束