江蘇省南京市溧水區(qū)東廬初級中學七年級語文上冊《第2課 秋天的懷念》導學案（無答案） 新人教版

2 秋天的懷念 學習目標：1.學習融情于敘事、借景抒情的寫作手法，體會作者的思想感情。2.反復朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。3.領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情懷。學習重點：深入文本，圈劃、朗讀、品味文中描寫母親的動作、神態(tài)、語言心理的語句，領悟文中蘊涵的深沉無私的母愛。學習過程：一、預習導學1.結合文下注釋或查字典給下列加點字注音。tn huàn（ ） 侍（ ）弄 整宿( ) qiáo cuì( ) 仿膳( ) wn( )豆 jué( )別 爛màn( ) 翻來覆( )去 絮絮( )叨叨 捶（ ）打你覺得文中還有哪些字音字形需要提醒自己或同學注意的，請寫在下面的空白處。2、查字典理解下列詞語的意思并造句。憔悴 解釋：造句：絮絮叨叨 解釋：造句： 3.正確、流利、有感情地朗讀課文23遍，完成下面的練習。（1）文中的“我”有哪些表現(xiàn)？在文中劃出相關語句，讀一讀，寫出你的感受。（2）本文三次寫到看花，其起因和結果不同，請根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表：次數(shù)起因結果第一次第二次第三次（3）簡介作者的生平事跡。（4）在文中，如果有自己揣摩不透的詞句請做上記號或?qū)懺谙旅娴臋M線上，以便課堂上質(zhì)疑。二、學習研討（一）導入。（二）交流預習。（三）研讀賞析：1.畫出課文中描寫母親的動作、語言、神態(tài)、心理等的句子細細揣摩，感受偉大無私的母愛。2.劃出文中人物的對話，試著讀出人物的語氣，體會人物情感。3.品讀課文最后一段，體會文段的含義和作用。4.如果把課文的題目改成懷念母親好不好？為什么？三、鞏固延伸（一）閱讀課文，完成下面的練習。1.用簡潔的語言概括母親的形象。2.下面句子中加點的疊詞有什么表達效果?母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。3.為什么“我”答應去看花，母親竟高興地坐立不安？（“我”的回答為何讓母親喜出望外。）為什么“我”責備她“煩不煩”。她卻笑了？這說明什么？ 4.結合文章內(nèi)容，具體分析作者從“看花”中獲得了哪些人生感悟。5.文章的結尾寫“我”去北海觀賞菊花，你認為這樣安排有哪些作用？（三）閱讀短文，回答問題。合歡樹（節(jié)選）母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那兒小院兒，推說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑活，怪我不常去。我坐在院子當中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。有一天那個孩子長大了，會想到童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。1.根據(jù)下列提示，簡要敘述合歡樹的由來。合歡樹是母親到_ _時，在 挖來的，種在花盆里，母親非常  。第二年，合歡樹_ _，母親_ _。第三年，合歡樹卻又長出葉子 ，而且 了。母親 了很多天， 常去侍弄它 。第四年，合歡樹長在窗前的地上 ，母親 它 開花 。第五年，我們搬家，我們把合歡樹_ 了。2.作者不用我的母親為題， 而用合歡樹為題有什么含義？3.“我”對合歡樹由不敢看到想去看，表現(xiàn)了怎樣的心情？4.下列對文段理解錯誤的一項是（   ）A.文章的結尾以一種間接的、含蓄的方式抒情，含而不露，韻味悠長。B. 合歡樹既是無私母愛的象征，又是著生命的頑強、意志的堅定、事業(yè)成就的象征，它還是母子合歡的象征。C. 選文第二段寫母親對合歡樹“心思全在別處”到“不舍得扔掉”再到“常去侍弄它”，表現(xiàn)了母親由痛苦到驚喜的心理變化。D.文章濃墨重彩描寫合歡是就是為了凸顯濃濃的母愛和對母親深深的思念之情。