《八年級物理全冊 第七章 力與運動 第一節(jié) 科學探究:牛頓第一定律 用表格巧解慣性現(xiàn)象問題素材(新版)滬科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《八年級物理全冊 第七章 力與運動 第一節(jié) 科學探究:牛頓第一定律 用表格巧解慣性現(xiàn)象問題素材(新版)滬科版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、用表格巧解慣性現(xiàn)象問題
從具體事例中抽象出慣性概念,慣性現(xiàn)象問題是初中物理有關難點
例題1.洗手后甩甩手手上的水就沒有了為什么?
研究對象
變化前運動狀態(tài)
發(fā)生變化
變化后運動狀態(tài)
運動狀態(tài)變化原因
主要研究對象【水】
運動
手停下
運動
由于慣性
次要研究對象【手】
運動
靜止
由于受到力的作用
組織文字順序先次要后主要先前后后同時交代原因
答:開始水和手一起運動,當手由于受到力的作用停下時;而水由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)飛出去,所以手上的水沒有了。
例題2.坐在行駛的汽車上的人在突然緊急剎車時人會向前傾為什么?
研究對象
變化前運動狀態(tài)
發(fā)生
2、變化
變化后運動狀態(tài)
運動狀態(tài)變化原因
主要研究對象【人的上半身】
運動
緊急剎車
運動
由于慣性
次要研究對象【人的下半身】
運動
靜止
由于受到力的作用
答:開始人是運動的,當緊急剎車時人的下半身由于受到力的作用而靜止;而人的上半身由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)所以人會向前傾
從具體事例中抽象出慣性概念,這只是實現(xiàn)了從感性認識上升到理性認識的第一次飛躍.學習的目的在于應用,教學中應指導學生從理性認識回到實踐,實現(xiàn)認識上的第二次飛躍.應用慣性知識解釋實際問題的例子是很多的.如:
( 1 )汽車突然開動、剎車、轉彎時,車內(nèi)乘客的倒向如何 ?
( 2 )勻速向前行駛的
3、汽車里的乘客,向外跳車時,向哪個方向跳不容易摔倒 ?
( 3 )在勻速向前行駛的車廂里的乘客,分別向前跳遠和向后跳遠,哪一次跳得更遠 ?
( 4 )在勻速向前行駛的車廂里的乘客向外擲石子,以相等的速度分別向前和向后擲出,哪一次擲得更遠 ?
( 5 )在勻速、加速、減速向前行駛的車廂里的乘客,豎直上跳,當他落下時,分別落在原位置的哪一側 ?
上述各例,從慣性知識的單一應用,到慣性與速度知識的綜合應用,從簡單的勻速問題到較復雜的變速問題,層層深入,步步提高.在分析講解中,引導學生掌握解答慣性問題的思路與方法,不但加深了學生對慣性知識的透徹理解,而且大大提高了學生分析問題和解決問題的能力.