山東省夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《散文詩(shī)兩首》（第2課時(shí)）教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

第二課時(shí) 荷葉 母親教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)文；2.整體感知課文，理解詩(shī)的思想內(nèi)容；3.體會(huì)詩(shī)的寫作特色。教學(xué)重難點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀這兩首詩(shī)2.整體感知課文，理解詩(shī)的思想內(nèi)容3.體會(huì)詩(shī)的寫作特色學(xué)法指導(dǎo)：自主探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生對(duì)文章有自主的感受、體驗(yàn)和理解。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：背誦游子吟一、檢查預(yù)習(xí)1.給加點(diǎn)的字注音并解釋詞語(yǔ)的意思?；ㄈ穑海?）：花中的祥瑞。指特異而不常見(jiàn)的奇花。蓮蓬（ ）： 蓮花開(kāi)過(guò)后的花托,倒圓錐形,里面有蓮子。菡（ ）萏（ ）：古人稱未開(kāi)的荷花為菡萏,即花苞亭亭：高聳直立的樣子。形容女子身材細(xì)長(zhǎng)。也形容花木等形體挺拔。徘（ ）徊（ ）：指在一個(gè)地方來(lái)回地走，比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng)、起伏。欹（ ）斜（ ）：傾斜,歪斜。蔭（ ）蔽（ ）：遮蔽；隱蔽。2.作者簡(jiǎn)介荷葉母親的作者是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人、女作家冰心，原名謝婉瑩，該詩(shī)人的代表作還有繁星、春水等。二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1.誦讀課文，找出文中作者心靈感受的句子。母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽？2.說(shuō)說(shuō)本文的主旨。贊頌?zāi)笎?ài)的博大無(wú)邊，偉大無(wú)私3.課文重點(diǎn)是寫雨中的蓮花，為什么要寫九年前與祖父的賞蓮？做平淡的鋪墊，把花放在人的背景中認(rèn)識(shí)，花瑞人祥，把花和人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。4.課文重點(diǎn)描寫雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的情景,作者的心情有沒(méi)有變化?請(qǐng)找出變化過(guò)程。煩悶不適意不寧的心緒散盡了5.為什么“我的不寧的心緒散盡了”？因?yàn)槲铱吹剑?荷護(hù)紅蓮6.“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”怎樣理解“心中的雨點(diǎn)”？這一句在文中的作用是什么？“雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。點(diǎn)明主題，收束全文。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練下列關(guān)于課文的表述不正確的一項(xiàng)是（D）A這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文詩(shī)。B文章重點(diǎn)寫雨中荷葉護(hù)蓮，作者這么寫蓮花是為了寫我，寫荷葉是為了寫母親。C本文的語(yǔ)言樸實(shí)，平淡，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，筆調(diào)清麗。D我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹，這句話告訴我們，我家女孩多，祖父重男輕女，所以我在文中感到煩悶，不適意。四、拓展延伸云南昭通地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)濟(jì)南治療，小麗打算前去探望，并準(zhǔn)備送他一本繁星·春水，請(qǐng)你替小麗在書的扉言寫一段贈(zèng)言。板書設(shè)計(jì)：課后反思：補(bǔ)充：4散文詩(shī)兩首