《江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 幼時(shí)記趣教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 幼時(shí)記趣教案 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《幼時(shí)記趣》
教學(xué)目標(biāo)：?
1、能借助工具書及老師的適當(dāng)點(diǎn)撥，能正確朗讀并疏通文句，把握文章內(nèi)容。?
2、能探尋作者“物外之趣”的由來，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察大自然，觀察生活，體會(huì)作者兒時(shí)觀察昆蟲的童趣。?
3、能學(xué)會(huì)文言文知識(shí)的歸納梳理，并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。?
4、能學(xué)習(xí)借助聯(lián)想、想象形象生動(dòng)描寫事物的方法。?
教學(xué)重點(diǎn)：?疏通文句；學(xué)會(huì)文言文知識(shí)的歸納梳理?
教學(xué)難點(diǎn)：探尋作者“物外之趣”的由來；借助聯(lián)想、想象形象生動(dòng)描寫事物的方法。?
教學(xué)方法：朗讀、分析、討論。
教學(xué)過程：?
一、導(dǎo)入：?
生命的街車走過千坎萬(wàn)坷，生命中的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)跌落成碎片。但童年的回憶卻永遠(yuǎn)定格在我們
2、的整個(gè)生涯中。童年的天空是用純潔的心靈制成的清凈的海藍(lán)色；童年的畫卷是用希望描繪成的五彩繽紛的夢(mèng)想；童年的詩(shī)歌是用幻想寫成的一首完美的歡樂。同學(xué)們，我們每個(gè)人都擁有自己美好的童年。于漪老師深情地追述了少年時(shí)代的“依依”往事，向我們展示了文學(xué)的魅力及對(duì)她的深刻影響；而沈復(fù)則以純真的童心告訴我們他難忘童年的“物外之趣”。今天，我們就能過這篇小品文的學(xué)習(xí)，來感受他的這份“物外之趣”。（板書課題）
二、作者簡(jiǎn)介：（投影出示，請(qǐng)一生閱讀。）
沈復(fù)，生于1763年，卒年不詳。字三白，號(hào)梅逸，長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州市）人。清代散文家。他一生長(zhǎng)期做幕僚，奔走南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有《浮生六記》。
3、《浮生六記》是一部自傳體散文，原書為六卷，今存《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》四卷，卷五《中山記歷》、卷六《養(yǎng)生記道》已逸。作者在《浮生六記》中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對(duì)照，真切感人，從中可以看出當(dāng)時(shí)的一些世態(tài)人情舊禮教對(duì)人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心醉”的評(píng)語(yǔ)，文學(xué)氣氛頗濃。由于時(shí)代的局限，書中也存在一些不健康的情趣，情調(diào)低沉，略含感傷。
三、讀一讀：
1.以你自己喜歡的方式自讀課文
2.讀準(zhǔn)下列劃線字的字音:
童稚（zhì）?? 藐?。╩iǎo）
4、鶴唳（lì）?? 凹凸（āo?tū）?
溝壑（hè）?? 龐然大物（páng） ???怡然稱快（yí）? ?土礫（lì）?
項(xiàng)為之強(qiáng)（jiāng） 癩蛤?。╨ài）
3.齊讀全文
四、譯一譯：在結(jié)合注釋、詞典自己翻譯課文的基礎(chǔ)上，把自己翻譯的結(jié)果在小組內(nèi)交流。標(biāo)注出組內(nèi)不能解決的問題?。
五、記一記：
1、實(shí)詞積累：余：我??明察秋毫：眼力可以看清極其細(xì)小的東西。明：眼力。察：看清。
毫：秋天鳥獸身上新長(zhǎng)出的細(xì)毛，比喻極其細(xì)小的東西???故：所以???私：私下里
擬：比???強(qiáng)：僵硬的意思???怡然稱快：高興得連聲叫好????龐然大物：很大的東西
拔山倒樹：搬開土山
5、，撞到大樹，拔，移，搬開
2．虛詞積累：????物外之趣：的?????????????????????????以：徐噴以煙，用
之???心之所向：助詞，沒有實(shí)在意義?????????或：連詞或者
昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)：因?yàn)?????????????蓋：連詞“原來是”
其???使其沖煙飛鳴：代詞?蚊子?????????????為：項(xiàng)為之強(qiáng)：因?yàn)?
常蹲其身：代詞，自己的??????????????舌一吐而二蟲盡為所吞：被
3．特殊句式：A．省略句????使（之）與臺(tái)齊?：自己?????驅(qū)之（于）別院???到
B．固定句式：??以……為……???????把……當(dāng)作……
……
6、為所……???????……被……
4、通假字： 強(qiáng)：同“僵”，僵硬；????????邱：同“丘”，土丘
5、詞類活用：鞭數(shù)十：用鞭子打（名詞用作動(dòng)詞）
六、找一找：童年時(shí)代最珍惜最寶貴的回憶往往是一些充滿童真童趣的行為，我們看看作者在課文中向我們介紹了哪些有趣的事。
明確：觀蚊如鶴、神游“山林”、鞭驅(qū)蛤蟆
七、練一練：1、完成課文后的練習(xí)。
2、熟讀全文。
八、板書設(shè)計(jì)：
物外之趣：的???????????????????????????使其沖煙飛鳴：代詞?蚊子
一詞多義：之???心之所向：助詞，沒有實(shí)在意義???????其???常蹲其身：代詞，自己的
昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)：因?yàn)?
特殊句式：A．省略句????使（之）與臺(tái)齊?：自己?????驅(qū)之（于）別院???到
B．固定句式：??以……為……???????把……當(dāng)作……
……為所……???????……被……
通假字： 強(qiáng)：同“僵”，僵硬；???????邱：同“丘”，土丘
詞類活用：鞭數(shù)十：用鞭子打（名詞用作動(dòng)詞）
江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 幼時(shí)記趣教案 蘇教版
