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1、（第2課時）25.詞五首《武陵春》《江城子》
課初熱身：背誦并默寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的兩首詩詞
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這兩首詞的內(nèi)容。
2、感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。
3、領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國情感。
【自主探究】一、自主——互助學(xué)習(xí)《望江南》一詞： 1、朗讀這首詞。
2、 文學(xué)常識： ?本文選自《李清照集校注》，李清照，南宋女詞人，號易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當(dāng)時著名學(xué)者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫
2、其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。本詞是她后期的作品。
3、 理解大意。學(xué)生概述，教師指正。文章大意：暮春時節(jié)，鮮花經(jīng)過春風(fēng)的搖動已經(jīng)零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那舴艋般的小船載不動自己的哀愁。
4、 思考：（1）在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會到作者什么心態(tài)？
（2）“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？
（3）本文是
3、如何抒發(fā)作者感情的？
二、自主——互助學(xué)習(xí)《江城子》一詞： 1、朗讀這首詞。
2、文學(xué)常識：蘇軾，北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州?眉山（今屬四川）人。我我們學(xué)過《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》，是“唐宋八大家之一”，與父蘇洵，弟蘇轍合稱“三蘇”。本文寫于他密州作太守時。政治上不得意。
3、理解大意。學(xué)生概述，教師指正。文章大意：作者自稱老夫，暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領(lǐng)眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵，他要象當(dāng)年孫權(quán)那樣親自挽弓射虎。酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點白發(fā)有什么關(guān)系呢？什么時候朝廷能
4、象派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時我一定會為國效力。
4、這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
三、 背誦這兩首詞。
【訓(xùn)練拓展】 默寫這兩首詞：
【反思總結(jié)】學(xué)過這兩首詞后，你有何收獲？
【教后記】
課堂學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計————
山東省泰安市九年級語文上冊 第二十五課《詞五首》《武陵春》《江城子》學(xué)案 人教新課標(biāo)版
