山東省青島市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)育才初級中學(xué)八年級語文上冊 記承天寺夜游學(xué)案（無答案） 新人教版

記承天寺夜游 教師寄語：一切景語皆情語學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀準(zhǔn)字音，疏通文意 。2、在讀中品味語言，把握作者情感。（重點）3、學(xué)習(xí)作者在遭遇人生困境時的曠達胸襟。（難點）學(xué)習(xí)課時：一課時知識鏈接：1作者簡介蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的散文家、詩人，與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。他的詞雄渾豪邁，是宋代“豪放”詞派的代表。2寫作背景本文寫于宋神宗元豐六年（1083年），當(dāng)時，作者被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。元豐二年七月，御史李定等摘出蘇軾的有關(guān)新法的詩句，說他以詩訕謗，八月，將他逮捕入獄。經(jīng)過長時間的審問折磨，差一點丟了腦袋。十二月作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。在這種情況下，作者寫了這篇短文，對月夜的景色作了美妙的描繪，真實的記錄了他當(dāng)時生活的一個片段。3、承天寺：位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開元寺，因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺”兩字,故又名月臺寺。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)1、給下列加點字注音遂 寢 藻 荇 柏2、解釋加橫線的詞語（1）欣然起行 （      ） （2）遂至承天寺 （     ）（3）水中藻荇交橫（    ）（4）蓋竹柏影也 （    ）（5）相與步與中庭 （      ）（6）但少閑人如吾兩人者耳 （     ）3、結(jié)合課文注解，翻譯下列句子（1）相與步于中庭（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（3）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。二、合作探究：1作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？(請結(jié)合寫作背景）2作者是如何描寫月色的？給人怎樣的感受？你認為作者的描寫怎么樣？3 品味“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！边@句話。三、拓展延伸：從文中我們看到了一個樂觀豁達的蘇軾，作為中學(xué)生的我們，當(dāng)厄運來臨時，我們該怎樣做呢？四、當(dāng)堂測試： 1.解釋下列句子中加橫線的字詞（1）月色入戶（          ）（2）念無與樂者（      ）（3）庭下如積水空明（           ）（4）但少閑人如吾兩人者耳（    ）（    ）（     ）2.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）月色入戶，欣然起行（2）相與步于中庭 （3）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（4）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。3.默寫填空文中寫月光下庭院美景的句是：              ，用的修辭方法是     ，點明了文章主旨的句子是