江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 在烈日和暴雨下練習(xí)（無(wú)答案） 蘇教版（通用）

《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 在烈日和暴雨下練習(xí)（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 在烈日和暴雨下練習(xí)（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7 在烈日和暴雨下 一、注音 憋氣（ ）??? 磚窯（ ）?? 打盹（ ）?? 新汲（ ）的水 發(fā)痧（ ） 膽怯（ ） 空膛（ ）??? 膩煩（ ）?????腥（ ）臭 餿（ ）味 打嗝（ ） 攥（ ）著??? 幌（ ）子??? 利颼（ ） 砸（ ） 跺（ ）腳 蹚（ ）水 二、選擇題。 1．不構(gòu)成比喻的一句是（?。? A．每一條光都像火鏡的焦點(diǎn) B．極亮極熱的晴午忽然變成黑夜似的 C．道路好像忽然加寬了許多 D．地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布 2．文中畫(huà)橫線(xiàn)部分的描寫(xiě)角度依次是（?。?

2、 A．視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué) 　B．視覺(jué)觸覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué) C．視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)觸覺(jué) D．視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué) 3．本段文字著重描寫(xiě)的是（?。?。 A．陽(yáng)光的暴烈 B．祥子拉車(chē)的痛苦心理活動(dòng)　 C．既寫(xiě)陽(yáng)光的暴烈，又寫(xiě)祥子拉車(chē)的痛苦心理活動(dòng) D．祥子拉車(chē)的痛苦情景 4．從全文內(nèi)容來(lái)看，文段中有關(guān)景物描寫(xiě)的作用是（　）。 A．形象而生動(dòng)地寫(xiě)出了祥子在烈日和暴雨下備受煎熬的痛苦生活，深化了主題 B．具體而又形象地寫(xiě)出了天氣的酷熱，突出地襯托了祥子在烈日下備受煎熬的痛苦生活。深化了主題 C．具體而生動(dòng)地寫(xiě)出了天氣酷熱的特點(diǎn)。突出地渲染了酷熱的氣氛。深化了主題 D．側(cè)面寫(xiě)出了祥子的痛苦生活，深

3、化了主題 5．作者在文中對(duì)烈日的酷熱和暴雨的兇猛作了細(xì)致描繪，除訴說(shuō)烈日和暴雨的殘酷無(wú)情外，還有什么比這更無(wú)情的？請(qǐng)選擇正確答案?！。ā。? A．惡劣的自然環(huán)境給人帶來(lái)的災(zāi)難 B．舊中國(guó)窮人面臨的貧困和饑餓的威脅 C．舊中國(guó)人與人之間的冷酷關(guān)系 D．舊中國(guó)反動(dòng)統(tǒng)治者的殘酷剝削和壓迫。 三、指出下列句子所用的修辭方法，簡(jiǎn)析其表達(dá)作用。 1.那毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬裂。（ ） 作用： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.車(chē)夫急著上雨布，鋪戶(hù)忙著收幌子，小販們慌手忙腳地收拾攤子，行路的加緊往前奔。（ ） 作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　 3.祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。（ ） 作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.胃里差不多裝滿(mǎn)了各樣的水，有時(shí)候里面會(huì)輕輕地響，像騾馬喝完水那樣，肚子里光光光地響動(dòng)　　　。（ ） 作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、閱讀題。 （一） 　　祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直①著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪里路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)

5、得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺(jué)得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車(chē)放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前②，坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出地任憑車(chē)夫在水里掙命。 雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧！” “快走，你把我扔在這兒算怎么回事？”坐車(chē)的跺著腳喊。 祥子真想硬把車(chē)放下，去找個(gè)地方避一避。可是，看看渾身上下都流水，他知道一站住，就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，趟著水，不管高低深淺地跑起來(lái)。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。 　　拉到了，坐車(chē)的連一個(gè)銅板也沒(méi)多給。祥子沒(méi)

6、說(shuō)什么，他已經(jīng)顧不過(guò)命來(lái)。 雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。 1.文中①②兩處最恰當(dāng)?shù)脑~分別是（?。ā。? ①A.淋　B.灑　C.砸　D.落 ②A.挪　B.拉　C.蹭　D.拽 2.文中加“　　”線(xiàn)部分著重寫(xiě)祥子　　　心理，其中“硬”字表現(xiàn)出祥子的　　　意識(shí)。 3.下面不是直接描寫(xiě)祥子在暴風(fēng)雨中拉車(chē)痛苦感受的一句話(huà)是（?。? A.他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步 B.他像要立定在水里，不知道哪里是路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆。 C.他什么也不知道了，只茫茫地覺(jué)得心里有點(diǎn)

7、熱氣，耳邊有一片雨聲。 D.雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小的許多，祥子一口氣跑回了家。 4.“他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉”一句運(yùn)用了　　　　修辭方法，除寫(xiě)祥子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)外，又暗示了　　　　　　　　　　　。 5.上面幾段文字把暴雨和人物的　　　與　　　結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)，表現(xiàn)了祥子　　　　　。 (二) 　　①一出來(lái)，才曉得自己錯(cuò)了。天上那層灰氣已經(jīng)散開(kāi)，不很憋悶了，可是陽(yáng)光也更厲害了：沒(méi)人敢抬頭看太陽(yáng)在哪里，只覺(jué)得到處都閃眼，空中，層頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點(diǎn)紅，從上至下整個(gè)地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點(diǎn)，曬得東西要發(fā)火，在這個(gè)白光里，每一個(gè)顏色都刺目，每一個(gè)聲響都

8、難聽(tīng)，每一種氣味都攙合著地上蒸發(fā)出來(lái)的腥臭。街上仿佛沒(méi)了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒(méi)有一點(diǎn)涼氣，白花花的令人害怕。祥子不知道怎么是好了，低著頭，拉著車(chē)，慢騰騰地往前走，沒(méi)有主意，沒(méi)有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗、發(fā)著餿臭的味兒。走了會(huì)兒，腳心跟鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常難過(guò)。本來(lái)不想再喝水，可是見(jiàn)了井不由得又過(guò)去灌了一氣，不為解渴，似乎專(zhuān)為享受井水那點(diǎn)涼氣，從口腔到胃里，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個(gè)冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連地打嗝，水要往上漾。 …… ②祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，濕褲子裹住他

9、的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪里路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺(jué)得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車(chē)放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽，坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出地任憑車(chē)夫在水里掙命。 1.對(duì)畫(huà)線(xiàn)句理解錯(cuò)誤的是（?。? A.句子雖用了“仿佛”、“好像”，但并不是比喻句。 B.街上道路并沒(méi)有加寬，“加寬了許多”是人的感受。 C.“空曠”和“沒(méi)有一點(diǎn)涼氣”位置不能互換。 D.“人害怕”是對(duì)祥子

10、的心理描寫(xiě)，因?yàn)橄樽雍ε聸](méi)人坐車(chē)，掙不到線(xiàn)。 2.對(duì)選段①理解錯(cuò)誤的是（　?。? A.連用了兩個(gè)襄括整個(gè)空間的詞語(yǔ)“到處”、“從上至下”寫(xiě)一切事物都在太陽(yáng)控制之下，突出烈日之酷。 B.用“閃眼”、“難聽(tīng)”、“腥臭”，從視覺(jué)、感覺(jué)、嗅覺(jué)三方面寫(xiě)祥子在烈日下拉車(chē)的痛苦感受。 C.用“白亮亮”、“白花花”寫(xiě)太陽(yáng)的熾烈、惡毒。 D.用“慢騰騰”、“昏昏沉沉”寫(xiě)祥子不愿邁步、沒(méi)有目的的狀態(tài)，從而反映了拉車(chē)人的痛苦生活。 3.對(duì)選段②理解錯(cuò)誤的是（?。? A.暴雨的兇猛襯托出祥子拉車(chē)的痛苦。 B.文中的排比句寫(xiě)出祥子在暴雨下難以忍受的感覺(jué)。 C.文中加點(diǎn)的“死”字，表現(xiàn)出坐車(chē)人在暴雨天的無(wú)可奈何。 D.“澆”、“裹”“拽”三個(gè)動(dòng)詞真實(shí)地描寫(xiě)出祥子在暴雨中“掙命”的形象。 4.對(duì)選段①②分析錯(cuò)誤的是（?。? A.從所選的兩段文字中可以反映出祥子的吃苦耐勞和爭(zhēng)強(qiáng)好勝。 B.通過(guò)寫(xiě)祥子在烈日和暴雨下拉車(chē)的情景，反映出舊社會(huì)勞動(dòng)人民艱難困苦的生活。 C.選文通過(guò)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托，多方面渲染烈日之威和暴雨之猛。 D.刻畫(huà)人物，選文采用了心理描寫(xiě)、運(yùn)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等手法。