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1、我心中的語文
學習內容
我心中的語文 第 1學時
學習目標
對照課程標準提出的要求，回顧初中階段語文學習的基本情況，小結取得的成績，發(fā)現(xiàn)存在的不足和問題。
學習重難點
總結初中階段語文學習的基本情況，小結取得的成績，發(fā)現(xiàn)存在的不足和問題。
導 學 過 程
自主空間
一、 課前自習：
1.準備一份《現(xiàn)代漢語常用字表》，看看你的姓名用字屬于常用字還是次常用字，筆畫分別是多少。
2.整理出初中語文六冊課本中要求背誦的詩文篇目，請你同桌任選其中5首，讓你背默，別忘了作者及朝代哦。
3.請你對初中三年語文學習作一小節(jié)
2、，內容涉及閱讀、寫作、口語交際等幾方面（主要成績、存在問題、分析原因、總結經(jīng)驗一個都不能少）
4. 從書報中選擇一篇文章，閱讀一遍，測算每分鐘能讀多少字（可請同學互動完成）；根據(jù)平時作文課上的情況，測算寫作速度。
二、預習展示
1.教師檢查學生預習情況（或組內互查）。
2.學生交流預習中疑難問題，師生共同研討。
三、交流展示：
（一）自我檢測、評估
1.評估自己初中三年語文學習的主要收獲，學生瀏覽23項評估內容，討論內容主要涵蓋語文學習的哪些方面？
2.指導學生填寫測試內容，（采用學生自評、同學互評、老師評價相結合的形式，要求填寫客觀準確），你對自己
3、的測試結果滿意嗎，為什么？
3.在學生自行統(tǒng)計的基礎上，組織同學對有些項目互相抽測，比如：識字情況，優(yōu)秀古詩文背誦情況，普通話朗讀情況等。你認為自己學習語文時最大的障礙是什么？
4.教師小結：隨機抽取十名學生，統(tǒng)計得分情況，做出抽樣小結。
（二）填寫“自我評價表”
1.教師根據(jù)新課標及學校實際情況，師生互動擬出“成果形式”欄的基本標準。（一般說“學習感受”選①，“分項評價“等第才能為優(yōu)秀）
2.你喜歡魯迅先生的《朝花夕拾》嗎?你認為本書最能打動你的地方是什么？
（三）在完成自我測評的基礎上寫一份“自我總結”。
1.抽取學生自我小結，總結歸納有普遍性的得失。
2.寄語：同學們，你們手上的這份資料，是沉甸甸的，它是你三年來的學習成果，是你語文水平突飛猛進的見證，希望你們認識到自己所擁有的，彌補自己所不足的，溫故知新，好好總結，在不久后的中考中，發(fā)揮出自己最好的水平，走近自己的理想。
四、反饋檢測：
1.從2500個常用字表共計23個筆畫中，每個筆畫寫出2個漢字。（比比書寫速度和字跡）
2.從初中六冊課本中，任選5首唐代詩人的作品進行默寫。
學習反思：
江蘇省連云港市灌南縣九年級語文下冊 專題 我心中的語文（第1課時）學案（無答案） 蘇教版（通用）
