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1、7.1 力（第1課時）
【學習目標】
1、 知道力的概念和力的單位
2、 掌握力的作用效果
3、 知道力的三要素，能用示意圖表示力
4、 知道力的作用是相互的
【師生互動】
一、力:_________________________。發(fā)生作用的兩個物體一個是_________,另一個是______。
（1）________________________
二、由力的定義我們可以得到力產(chǎn)生的條件是
（2）___________________________
例1、下列關(guān)于力的說法正確的
2、是（ ）
A:只有相互接觸的物體之間才會產(chǎn)生力的作用B：只要有物體就一定會產(chǎn)生力的作用
C：力不能脫離物體而存在 D：鼓勵的一個物體也能產(chǎn)生力的作用
例2、用手向上提水，此時水桶受到向上的力，這個力的施力物體是( )
A：手 B：繩子 C：地球 D：水
三、物理學中，力用符號________表示，它的單位是________,簡稱______，符號_____,托起兩個雞蛋所用的力大約是_______。
例1、托起下列物體所用的力最接近1N的是（ ）
A：一袋方便面 B：一個學生用的板凳 C：一枚硬幣 D：一把椅
3、子
四、力的作用效果
1、用力拉弓，弓的形狀發(fā)生了變化，人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)發(fā)生了形變，
可見力作用的第一個效果是:力可以改變物體的_________。
2、（1）(a)投球手把靜止的棒球用力投擲出去；（b)棒球被接球手用力接??；
力可以使物體___________________
（2）接球手將棒球用力擊出
力可以使物體______________
（3）火車進站時在剎車阻力的作用下速度逐漸減慢
力可以使物體_______________________
物理學中把，物體由靜止開始運動或由運動變?yōu)殪o止，物體運動的快慢或方向發(fā)生改變這三種情況都叫做“物體運動狀態(tài)“的變化。
4、由此可得力作用的第二個效果是：力可以改變物體運動的__________________-
例1、下列各種情況，物體運動狀態(tài)沒有改變的是( )
A:小朋友蕩秋千 B：雨滴從空氣中豎直勻速下落
C、?？吭诼放缘淖孕熊? D、足球在草地上越滾越慢
例2、下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同的是（ ）
A：把橡皮泥捏成不同形狀 B：進站火車受阻力緩緩停下
C：蘋果受重力豎直下落 D：用力把鉛球推出
五、力的三要素
1、分別用大、小不同的力打乒乓球，我們可以得到結(jié)論：力的______影響力的作用效果
2、分別從不同的方向打乒乓
5、球，我們可以得到結(jié)論：力的________影響力的作用效果
3、分別從不同的作用點打乒乓球。正對著打乒乓球，和打乒乓球的側(cè)面，我么你可以的到結(jié)論：力的_________影響力的作用效果
物理學中把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素
例1、用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動，而推課桌的上部課桌可能翻到，這說明力的作用效果（ ）
A：與力的大小的關(guān)系 B：與力的方向的關(guān)系C：與力的作用點的關(guān)系 D：與受力面積的關(guān)系
六、力的圖示
在研究力學問題中為了簡單方便的表示力，物理學中通常用一條帶箭頭的線段表示力。即在受力物體沿力的方向話一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示方向，線段
6、的起點或終點表示力的作用點。用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來
線段的長短 表示力的大??；
箭頭 表示力的方向，
線段的起點或終點 表示力的作用點。
例1、一物體放在地面上受到向上60N的拉力畫出物體的受力示意圖
七、力的作用是相互的
例1、穿旱冰鞋的小孩用手推墻，會感覺到墻也推他，他自己也后退，這說明，物體間力的作用是________的。
【達標測評】
1、力是物體對物體的作用，影響力的作用效果的因素有____________、___________、____________。
2、下列關(guān)于力的說法正確的是（ ）
A：一個力一定要涉及兩個物體 B：力是物體的固有屬性
C：掛在天空的月亮不受力的作用 D：物體間不相互接觸就沒有力的作用
3、端午節(jié)賽龍舟時，全體劃槳選手在統(tǒng)一號令下有節(jié)奏的齊力向后劃水，龍舟快速前進，那么使龍舟船槳一起前進的施力物體是（ ）
A：龍舟 B：人 C：船槳 D：水
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