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江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級語文上冊 7 背影(第2課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級語文上冊 7 背影(第2課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

7 背影(第2課時) 導(dǎo)學(xué)過程使用備注一、課中互動學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)活動1:鞏固檢測任務(wù):朗讀描寫“背影”最令你感動的語句,簡略陳述理由?;顒又笇?dǎo):可以個人代表小組讀,也可以組員合作讀,比一比,看哪組讀得最好。(二)學(xué)習(xí)活動2:讀出“背影”發(fā)生的背景引言:大家平時一定也看見過自己爸爸、媽媽或其他親人的背影,你為什么沒有印象呢?任務(wù):文中的“背影”是在怎樣的情況下出現(xiàn)的?從前后文的交代能不能看出來?小結(jié):“背影”之所以感人的原因:(三)學(xué)習(xí)活動3:讀出父親話語中的愛引言:“背影”已然成了父愛的象征。其實,本文中不光背影里有愛,父親質(zhì)樸的話里也滿含著濃濃的愛。任務(wù):請大家找出父親送我上車說的四句話,體會其中的愛。活動指導(dǎo):把你的理解寫在書邊上。小結(jié):你從本文中學(xué)到的表達(dá)父子深情的獨特方法是:(四)學(xué)習(xí)活動4:探究發(fā)現(xiàn),理解本文的選材和構(gòu)思引言:其實本文值得借鑒的不止上述寫法,還有選材與布局的方法。任務(wù):請大家讀一讀開頭和結(jié)尾,說說自己的發(fā)現(xiàn)。把你的發(fā)現(xiàn)寫在下面的橫線上。比一比,看誰發(fā)現(xiàn)的多。 思考:文章不止寫了買橘子的背影這一件事,還寫了其它事,同學(xué)們看第四節(jié),朋友約去游逛勾留的一日,一定有不少事吧?為什么不寫呢?送行的過程也發(fā)生了不少的事,為什么不詳寫呢?你的結(jié)論是:(五)總結(jié)本文的構(gòu)思表達(dá)特點通過本課的學(xué)習(xí),你理解散文構(gòu)思表達(dá)的特點了嗎?就你的理解,寫在下面的橫線上。線索:選材: 語言: 二、總結(jié)本課收獲說說自己的收獲:這節(jié)課你收獲了什么?從不同的角度梳理,和小組成員導(dǎo)學(xué)過程使用備注互相交流。

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