江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級語文上冊 6 阿長與《山海經(jīng)》(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
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江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級語文上冊 6 阿長與《山海經(jīng)》(第1課時)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
6 阿長與山海經(jīng)(第1課時) 本單元以“愛”為主題,幾篇課文都在訴說對普通人,尤其是對弱者的關(guān)愛。讓我們從課文中感悟到“愛”這種博大的感情,從而陶冶自己的情操?!緦W(xué)法提示】學(xué)習(xí)本單元,要熟讀課文,從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。6.阿長與山海經(jīng)(魯迅)設(shè)計(jì)教師: 趙明云 課型: 講讀新授課 使用日期:【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)這篇回憶性散文欲揚(yáng)先抑的寫法?!緦W(xué)習(xí)時間】 2課時【知識鏈接】1作者簡介魯迅(1881-1936),字豫才,原名周樹人,浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?!棒斞浮笔撬?918年發(fā)表我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記時所用的筆名。作品有小說集吶喊、彷徨、故事新編,散文集朝花夕拾,包括從百草園到三味書屋、藤野先生等10篇作品。 散文詩集野草,包括風(fēng)箏、等24篇作品。 雜文集墳、熱風(fēng)、華蓋集、華蓋集續(xù)編、且介亭雜文集二心集、南腔北調(diào)集等。2.山海經(jīng)是我國古代的一部地理著作,共18篇,作者不詳,各篇著作時代也沒有定論。近代學(xué)者多數(shù)認(rèn)為不是出自一時一人之手。其中14篇是戰(zhàn)國作品,海內(nèi)經(jīng)4篇則為西漢初年作品。主要內(nèi)容為民間傳統(tǒng)中的地理知識,包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀、巫術(shù)等,保存了不少遠(yuǎn)古的神話傳說。3.背景資料1926年3月18日,北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生,魯迅受反動政府通緝,不得不到廈門大學(xué)任教。后又因受守舊勢力的排擠,作者不愿意想到目前,只能借回憶少年生活寫點(diǎn)文章聊以自慰。于是寫出了回憶散文集朝花夕拾(共十篇散文)。本文是朝花夕拾的第二篇:回憶自己童年時期與家里女工阿長相處的一段生活。第一課時要點(diǎn):整體感知課文,掌握生字詞語,體會作者感情的變化,初步分析阿長的形象。導(dǎo)學(xué)過程使用備注一、課前自主先學(xué)1.自主閱讀課文,完成以下任務(wù):(1)圈畫重點(diǎn)詞語,借助工具書,掌握字音字形;結(jié)合注釋,理解詞語意義;(2)嘗試完成“研討與練習(xí)”一,并在書中標(biāo)劃描寫阿長的語句;(3)作者對阿長的情感是文章的線索,請依次找出表現(xiàn)作者情感的詞句。二、課中互動學(xué)習(xí)(一)學(xué)習(xí)活動1:課前自學(xué)檢測:1:給加點(diǎn)的字注音擄去( ) 震悚( ) 惶急( ) 瘡疤( )( )詰問( ) 懼憚( ) 粗拙( ) 駭( )憎惡( ) 絮說( ) 霹靂( )( )2.辨析多音字辟 辟頭( ) 復(fù)辟( ) 開辟( )折 折磨( ) 折本( ) 折騰( )帖 帖子( ) 妥帖( ) 字帖( )3.指出下列各句運(yùn)用了什么描寫方法。(1)還豎起第二個手指,在空中上下?lián)u動,或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖。( )(2)一到夏天,睡覺時她又伸開兩腳兩手,在床中間擺成一個“大”字,擠得我沒有余地翻身。( )(3)她卻立刻伸出胳膊,一把將我按住。我驚異地看她時,只見她惶急地看著我。( )(4)她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:“哥兒,有畫兒的三哼經(jīng),我給你買來了!”( )(二)學(xué)習(xí)活動2:研讀課文任務(wù)一: 讀文章最后兩節(jié),體會其中所蘊(yùn)含的的情感,然而作者兒時對長媽媽是怎樣的態(tài)度與情感呢?又因什么而變化呢?找出作者情感變化的語句。思考提示:1本文作者使用了幾個轉(zhuǎn)折關(guān)系的過渡句,引起情感的變化和層次的轉(zhuǎn)化,找一找這幾個關(guān)聯(lián)詞和過渡句。2由這幾個過渡句你能概括出作者對阿長的情感變化嗎?3作者不同的情感態(tài)度都因具體事件,你能按照作者態(tài)度的變化,列出阿長的相關(guān)事件嗎?4不難看出,作者在敘述事件過程中運(yùn)用了“先抑后揚(yáng)”的手法?您能說說哪些事件是“抑”?哪些事件是“揚(yáng)”嗎?由此,你能理清文章層次嗎?三、總結(jié)本節(jié)課收獲四、課后小組督學(xué)1.組長提默重點(diǎn)詞語;2.完成補(bǔ)充習(xí)題上的“基礎(chǔ)練習(xí)”部分。五、反思