江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第21課 桃花源記(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
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江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第21課 桃花源記(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版
第21課 桃花源記(第二課時(shí)) 要點(diǎn):回顧文章的重點(diǎn)字詞句子的理解。理解世外桃源的美、樂、奇,體會(huì)作者意圖。導(dǎo)學(xué)過程使用備注一 自主先學(xué)1.復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。二 課中互動(dòng)學(xué)習(xí)(一)齊聲朗讀(或背誦)課文,思考:桃花源給你留了下怎樣的印象?請(qǐng)用三個(gè)詞概括。(二)分步品味:想像桃源之“美”,理解桃源之“樂”,評(píng)讀桃源之“奇”1.桃花源風(fēng)景真是美不勝收,你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面?請(qǐng)選一個(gè)景點(diǎn),用“這里的 美,你看 ”的句式給大家描繪一番。示例:這里的桃林美,你看,長達(dá)二三里,中間沒有一棵別的樹,一眼望去,就像是一片粉紅色的彩霞。地上花草鮮艷美麗,在陽光下閃爍搖曳,像眼睛,像星星。樹上花瓣紛紛落下,像是一只只飛舞的蝶(1)這里的 美,你看(2)這里的 美,你看 2.桃花源是美麗的,也是充滿歡樂的,文中哪些人能感受到桃花源的“樂”?他們?yōu)槭裁炊鴺???qǐng)你以其中一類人的身份和口吻說說看。示例:男子耕田種作雖勞累,但他們樂,樂在不必服兵役,免受戰(zhàn)亂之苦,能安居樂業(yè)。(1)女子 (2)老人 (3)小孩(4)漁人 3.桃花源的美麗歡樂令人神往,桃花源的離奇神秘更是引人入勝。那么,桃源“奇”在何處呢?請(qǐng)你以“ 奇,那是因?yàn)?”的句式闡述一下自己的認(rèn)識(shí),要盡量用原文的句子回答。示例:景奇。桃林奇,那是因?yàn)椤皧A岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛”。山洞奇,那是因?yàn)椤胺路鹑粲泄狻保倚螤钇嫣?,“初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗”。(1) 奇,那是因?yàn)?。(2) 奇,那是因?yàn)椤?桃花源勝境究竟在什么地方?是真有實(shí)景還是純屬虛構(gòu)?作者為什么要虛構(gòu)?5課文在情節(jié)的安排處理上有什么特點(diǎn)?本文情節(jié)曲折離奇,懸念迭出,請(qǐng)說說具體表現(xiàn)在哪些方面。(1)(2) (3) (4)(5)這一連串的問題環(huán)環(huán)相扣、步步相生,使課文情節(jié)充滿曲折離奇之感,讀者也隨之興趣愈濃。三、課堂練習(xí)1解釋下列句中加點(diǎn)的詞尋向所志尋病終武陵人捕魚為業(yè)不足為外人道也屋舍儼然便舍船課后反思: