江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 28 觀潮導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

28 觀潮 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能順利地朗讀課文，讀懂讀通文章，積累一些文言詞句，理解課文內(nèi)容。2整體把握文章，學(xué)習(xí)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。3. 品讀賞析文章，感受其自然美、人情美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】精彩的場(chǎng)面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】抓住景物特點(diǎn)，多角度摹狀的寫景方法?！緦W(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí)第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程使用備注一 自主先學(xué)1、填空：觀潮選自 ，作者 ，字       ，號(hào)     ，       （朝代）文學(xué)家。著有   、      、   等。2、注音或?qū)懽郑好繗q京尹（   ）   艨（   ）艟（  ）   sh(    )爾一舸（   ）  善泅（  ）  倍穹（   ）珠翠羅q(   )  sù(   )迎而上  jiù(    )賃（   ）看幕如l(    )平地     鯨波萬rèn(    )3、解釋句中加點(diǎn)的詞。（1）吞天沃日，勢(shì)極雄豪。  （2）倏爾黃煙四起（3）人物略不相睹   （4）飲食百物皆倍穹常時(shí)（5）珠翠羅綺溢目  （6）自既望以至十八日為盛（7）方其遠(yuǎn)處海門  （8）如履平地（9）僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝            （10），皆披發(fā)文身（11）溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中                     （12）江干上下十余里間（小組內(nèi)交流以上內(nèi)容，對(duì)于有疑問的做好標(biāo)記，課堂上重點(diǎn)解決。）二 交流展示（一）檢查朗讀以及課前預(yù)習(xí)案的完成情況。1.學(xué)生朗讀、點(diǎn)評(píng)。老師請(qǐng)五位同學(xué)朗讀文章，比比誰讀得好。全班同學(xué)一起監(jiān)督，然后點(diǎn)評(píng)。（重點(diǎn)注意不讀錯(cuò)字，不漏字，并把握好節(jié)奏）2.全班齊讀。（二）疏通文章大意1.自由朗讀課文，借助文下注釋和工具書疏通文意，勾畫出自己不理解的詞、句。2四人一小組，將自己不會(huì)翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會(huì)兒再提出。3全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過程中遇到的問題，師生共同解答。練一練： 既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。 并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。 吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。 飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。（三）理清課文思路1. 文中依次描繪了什么畫面？給它們起個(gè)名字。三 質(zhì)疑拓展 研讀，探究，知內(nèi)涵1作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)潮來之狀進(jìn)行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點(diǎn)？ 2水軍演習(xí)的場(chǎng)面寫得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？3一場(chǎng)復(fù)雜的演習(xí)活動(dòng)，而結(jié)在'煙消彼靜'的靜景上，這是采用了什么寫法？采用這種寫法有什么作用？4寫觀潮人眾之多與上文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系？5.題目為觀潮，作者為什么還要寫“校閱水軍”和“吳中健兒弄潮”？四 檢測(cè)反饋（一）按原文填空。（二）翻譯句子1既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)2珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)3.而僦賃看幕，雖席地不容間也4. 溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能（三）吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。1.第一段描寫突出了“弄潮兒”的 、 、 等特征?！?”一句是對(duì)弄潮兒本領(lǐng)最高妙的稱頌和贊嘆。2.概括兩段內(nèi)容。 3.第一段哪些句子突出了壯士形象？而哪些句子又突出了勇士們的高超本領(lǐng)？4.上文第二段文字與寫海潮和水上表演有無聯(lián)系？能否刪去這一段文字？為什么？五 小結(jié)反思