《誠信無價》教學設計

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 《誠信無價》教學設計 八年級陜教版《思想品德》 八年級陜教版《思想品德》 教學設計 誠 信 無 價 作者：於海仙 工作單位：邯鄲市廣平縣平固店中

2、學 通訊地址：邯鄲市廣平縣平固店中學 郵編：057650 聯系電話：13463064075 電子郵箱：yu98033@ 教學設計： 誠信無價 廣平縣平固店中學 於海仙 教學目標： 知識目標：了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。 能力目標：發(fā)展觀察、比較能力，引導學生踐約守信，誠實做人。 情感態(tài)度價值觀：增強對他人對社會的責任感，樹立正確的為人處事態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念。 教學重點和難點： 重點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責。 難點：

3、引導學生分析并認識誠信的重要性。 課前準備：制作課件 學生收集有關的誠信故事、格言古訓等。 教學策略及方法：多媒體輔助教學 啟發(fā)式、討論式、合作探究 教學思路： 課堂導入：我們中華民族不僅是禮儀之邦，而且是誠信之邦。誠信是我們的立身之本，是我們人生的通行證。人們常說：“黃金有價，誠信無價”。今天就讓我們共同來學習一下《誠信無價》這一課，充分體會一下誠信的內涵。板書課題《誠信無價》。 出示教學目標：學生齊讀 第一環(huán)節(jié)：猜成語 1、 設計情境，情景再現 多媒體展示：“得黃金百斤，不如得季布一諾”。請大家猜一猜是一個什么成

4、語？ 生：一諾千金 師：誰能來解釋一下這個成語的意思呢？ 引導學生從字面入手去理解其內涵，結合學生的回答，多媒體展示。 2、 知識擴展，理解積累 師：讓我們共同來歸納一下與誠信有關的成語 結合學生課前的預習，充分發(fā)揮學生的能動性。學生各抒己見，自由發(fā)揮。 結合學生的回答，多媒體展示。注意提醒學生做好筆記。 師：從這兩組成語中，我們可以看出，上面一組與“誠”有關，下面一組與“信”有關，結合這兩組成語，我們就可以得出這樣一個結論：誠信就是要恪守信約。 下面我們體會一下有關古人在恪守信約方面的名言及典故。 多媒體展示： l 孔子曰：人而無信，不知其可也。 l 夏曾曰：與朋友交

5、，言而有信。 l 商鞅：南門立木 [取信于民] 指名學生朗讀，體會其含義。 從以上這幾條名言及典故中，我們可以看出古人是很注意恪守信約這一人生信條的。下面大家請看課本53—54頁這兩則典故，體會一下古人是如何恪守信約的。學生各抒己見，自由討論。同樣，在當今社會我們也要注重這一人生信條。 學生展示：展示自己課前收集的有關誠信的名人名言。 第二環(huán)節(jié)：讀故事 3、 閱讀故事，導出概念 多媒體展示：⑴留學生洗盤子，老板要求洗七遍，而他認為洗五遍就已經很干凈了，最后在異國他鄉(xiāng)無處立身。通過這則故事，我們體會到了誠信的重要性。 ⑵聯想集團召回不合格產品卻贏得外界的肯定與好評，

6、南京一家老字號冠生園食品使用陳餡，名譽掃地，最終導致企業(yè)的破產。 通過閱讀這兩則故事，大家有什么啟示？ 學生分組討論，各抒己見。教師作適當的提示與點評。 歸納總結： 從上述事例不難看出：誠實信用是市場交易的原則之一。由此，我們可以得出如下結論（多媒體展示）。 多媒體展示圖片： 好多人的人生天平上，沉下去的那端是“健康”“美貌”“機敏“才學”“金錢”“榮譽”，而唯有“誠信”這一端高高翹起，那么誠信真的變輕了嗎？ 問題探究：面對這種情況，同學們該怎么辦？是同流合污？還是…… 學生自由發(fā)言，各抒己見。 第三環(huán)節(jié)：“你說，我說，大家說” 多媒體展示：照例說話 對于我們青少年學生來

7、說，誠信就是要…… 充分調動學生的積極性，爭取人人發(fā)言，談談自己對誠信的認識。 師：通過大家的踴躍發(fā)言，我們對誠信有了更進一步的認識。 小結板書：誠信即誠實守信就是實事求是，誠實做人，做事講信用。 師：在日常生活中，也有些不講誠信的現象，誰能舉例來說明一下。 板書： 社會生活：拖欠工資 短斤少兩 制假售假 不誠信 校園生活：考試作弊 抄襲作業(yè) 借東西不還 師：關于這部分內容，我們下節(jié)課將作重點強調。 布置作業(yè)：課后，每個人做一個問卷調查，調查一下你身邊的同學是如何將誠信的？

8、 第四環(huán)節(jié)：課堂大討論 4、 合作探究 加深感悟 多媒體展示：下面我們看一下發(fā)生在我們身邊的“小事”，聯系學生實際，加深學生對誠信的理解。 感悟探究：小華、小剛、小林的做法對不對？誰來點評一下這三位同學。指名學生回答，教師給予學生適當的提示。 師：從上述事例中，我們可以明確地感悟到誠信的基本要求就是：對人守信、對事負責。（板書） 師：下面讓我們共栽一棵誠信樹。注意！大家看仔細了，在這棵樹上，有不誠實的果實嗎？那么就讓我們一起保護我們的誠信樹吧！ 作業(yè)：多媒體展示：用你的一生去完成 做一個誠實守信的人！

9、師：希望大家在今后的人生路上，認認真真地完成這個作業(yè)。 5、 歸納總結 加深記憶 結合板書作重點強調，加深學生對誠信的認識與理解。 最后，我送給同學們一句話：我誠信，我美麗！ 全班學生大聲齊讀三遍。 板書設計： 誠信無價 誠 內涵：實事求是，誠實做人，做事講信用 信 基本要求：對人守信、對事負責 社會生活：拖欠工資 短斤少兩 制假售假 不誠信 校園生活：考試作弊 抄襲作業(yè) 借東西不還 --------------------------------------------------