河北省平泉縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 24 詩(shī)詞五首 赤壁導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《河北省平泉縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 24 詩(shī)詞五首 赤壁導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省平泉縣八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 24 詩(shī)詞五首 赤壁導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、赤壁 主備人 輔備人 授課人 使用時(shí)間 分課時(shí) 2 總課時(shí) 姓 名 小組組號(hào) 課題：赤壁 課型：閱讀欣賞課 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 掌握有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)。 2、 正確朗讀并背誦這首古詩(shī)。 3、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握“折戟、銷、將、不與”等詞語(yǔ)的意思，并理解詩(shī)意。 4、 探究主旨，體會(huì)這首詩(shī)歌的藝術(shù)特色。 二、 學(xué)習(xí)過(guò)程： 【目標(biāo)一】：掌握有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)。 杜牧，字 ，號(hào) ，因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱 ，京兆萬(wàn)年人，是 著名詩(shī)

2、人。著有 。詩(shī)歌體裁以 著稱于世，詩(shī)歌內(nèi)容以詠史抒懷為主。杜牧和 合稱“小李杜”。他的七絕有以下特點(diǎn)：畫面鮮明，辭采清麗，思情悠遠(yuǎn)，風(fēng)格俊爽。他的古體詩(shī)受杜甫、韓愈的影響，題材廣闊，筆力峭健。近體詩(shī)則以文詞清麗、情韻跌宕見(jiàn)長(zhǎng)。晚唐詩(shī)歌趨于藻繪綺密，杜牧受時(shí)代風(fēng)氣影響，也有注重辭采的一面。以濟(jì)世之才自負(fù)，注曹操所定《孫子兵法》十三篇。有《樊川文集》。 【目標(biāo)二】：正確朗讀并背誦這首古詩(shī)。 1、 給加點(diǎn)的字注音，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。 折戟 （ ） 銷 （ ） 二喬 （ ） 2、 本詩(shī)是七言絕句，請(qǐng)用“

3、/”在課本上畫出節(jié)奏， 韻腳是： 、 、 。押 韻。 3、 有節(jié)奏的朗誦這首詩(shī)（在下面原句劃出節(jié)奏），并試著背誦。 【目標(biāo)三】：1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握“折戟、銷、將、不與”等詞語(yǔ)的意思，并會(huì)譯這首詩(shī)。 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 折戟： 。 銷： 。 將： 。 前朝：三國(guó)時(shí)期。 認(rèn)前朝：認(rèn)出戟是東吳破曹時(shí)的遺物 意思 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 東風(fēng)：春風(fēng)，指火燒赤壁的事。不與： 。 周郎：指周瑜，字公瑾，年輕時(shí)即有才名，人乎周郎。后任吳軍大都督。 銅雀：即銅

4、雀臺(tái)，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺(tái)，樓頂里有大銅雀，臺(tái)上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂(lè)處。春深：春色濃，這里指美女成群。 二喬：東吳喬公的兩個(gè)女兒，一嫁前國(guó)主孫策（孫權(quán)兄），稱大喬，一嫁軍事統(tǒng)帥周瑜，稱小喬，合稱“二喬”。 意思 【目標(biāo)三】：2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，探究主旨。 （一） 獨(dú)立思考，回答下列問(wèn)題： 1. 從體裁看這是一首 ，從內(nèi)容看這是一首 ；所詠的歷史事件是 （ ）。 2．詩(shī)人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而發(fā)？ 3.詩(shī)中抒發(fā)歷史感慨，以兩位美女的命運(yùn)變化來(lái)反映歷史的句子是： （

5、 ）。。 4.詩(shī)歌的前兩句和后兩句的表達(dá)方式分別是什么，有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 答： （二） 小組合作探究，完成以下問(wèn)題： 1. 《赤壁》開(kāi)頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用？ 答： 2. 全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答： 3. 試體會(huì)“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。 答： 延伸【目標(biāo)四】：體會(huì)這首詩(shī)歌的以小見(jiàn)大藝術(shù)特色。 1、 這首詩(shī)以折戟開(kāi)篇，以二喬收尾，用“以小見(jiàn)大”的寫法表達(dá)與眾不同的歷史觀，試根據(jù)自己的理解，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)寫法上的認(rèn)識(shí)。 作業(yè)：默寫這首詩(shī)。