河北省平泉縣第四中學(xué)九年級(jí)語文上冊 24 出師表教案 新人教版1

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1、出師表 課題 出師表 總課時(shí) 1-3 授課時(shí)間 課型 新授課 主備人 授課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 1識(shí)記有關(guān)作者及文體的文學(xué)常識(shí)，熟讀理解背誦課文。 2掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞，準(zhǔn)確翻譯課文。 重點(diǎn) 熟讀、理解、背誦課文，掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞，準(zhǔn)確翻譯課文。 難點(diǎn) 熟讀、理解、背誦課文，掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞，準(zhǔn)確翻譯課文。 導(dǎo)學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及時(shí)間安排 一．以本課的寫作背景導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負(fù)丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時(shí)年1

2、6歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年， 諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊(duì)北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。他當(dāng)時(shí)感到劉禪愚昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要?jiǎng)⒍U繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國事，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。 二．基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。 1．作家作品簡介 本文選自（三國志·蜀志，諸葛亮傳） 作者諸葛亮 181—234,字孔明，瑯邪陽都（今山東沂南）人，是三國時(shí)著名的政治家、軍事家。他年輕時(shí)躬耕隴畝，隱居隆中，刻苦攻讀史書。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為

3、其真情所動(dòng)，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。 2．關(guān)于“表”。 表是古代奏議的一種，用于向君王陳說作者的請求和愿望。 3．熟讀正音，課文背誦。 4．識(shí)記重點(diǎn)實(shí)詞（以課文注釋為主） 5．熟練翻譯課文。 三．鞏固訓(xùn)練。 做學(xué)案練習(xí) 附：相關(guān)資料 一、古今異義詞： 例詞 古義 今義 1 開張 擴(kuò)大 店鋪開業(yè) 2 痛恨 痛心遺憾 極為憎恨 3 卑鄙

4、 身份低微，出身鄙野 言行惡劣 4 感激 感動(dòng)奮發(fā) 深刻的感謝 5 曉暢 通曉，熟悉 明白通達(dá) 6 涕 眼淚 鼻涕 二、一詞多義： 益：有所廣益 （好處） 斟酌損益（增加） 遺：以光先帝遺德 （遺留） 先帝簡拔以遺陛下（給予） 效：討賊興復(fù)之效 （任務(wù)） 不效則治臣之罪 （實(shí)現(xiàn)） 附虛詞： 以：⑴以光先帝遺德（來） ⑵以塞忠諫之路也（以致） ⑶以昭陛下平明之理（來） ⑷是以先帝簡拔以遺陛下（來

5、） ⑸愚以為宮中之事（認(rèn)為） ⑹悉以咨之（拿） ⑺先帝不以臣卑鄙（因?yàn)椋? ⑻咨臣以當(dāng)世之事（拿） ⑼遂許先帝以驅(qū)馳（替、為） ⑽故臨崩寄臣以大事也（把） ⑾以傷先帝之明（以致） ⒂以咨諏善道（來） ⒀以告先帝之靈（來） ⒁以彰其咎（來） ⑿愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（把） 于：⑴侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（在） ⑵欲報(bào)之于陛下也 （向） ⑶試用于昔日（在） ⑷未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 （對） ⑸躬耕于南陽（在） ⑹茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候 （在） ⑺三顧臣于草廬之中 （到） ⑻受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （在） ⑼還于

6、舊都（到） 之：⑴危急存亡之秋也（的） ⑵侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)（的） ⑶欲報(bào)之于陛下也（代先帝的殊遇） ⑷以塞忠諫之路也（的） ⑸悉以咨之（代他們即郭攸之費(fèi)袆允等） ⑹先帝稱之曰能（代他，將軍向?qū)櫍? ⑺愿陛下親之信之（代他們，代侍中、尚書、長史、參軍） 一．先明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二．學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。 1．學(xué)生在老師引導(dǎo)下了解有關(guān)作者及文體等相關(guān)文體知識(shí)，并識(shí)記。 2．參照課文注釋翻譯重點(diǎn)字詞，翻譯課文，同桌或小組間互相合作。老師隨時(shí)答疑。 3．背誦課文，可以先自己背，然后同桌或小組間靈活檢查。 三．做學(xué)案上的

7、練習(xí)，檢查更正。 三．《出師表》中的成語及名句： （1）成語：開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣得所、引喻失義、 計(jì)日而待 、不知所云 、 不毛之地 、 斟酌損益 、感激涕零 （2）名句：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 四理解性背誦： （1）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯； （2）作者向后主提出的三條建議是：①開張圣聽②陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人（3）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人 （4）寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 （5）指出出師戰(zhàn)

8、略目標(biāo)的句子是（政治愿望）：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 （6）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄 （7）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。 （8）在中國男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊(duì)主教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。 （9）諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧否，不宜異同； （10）表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。 （11）后漢傾頹的原因：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以

9、傾頹也。 （12）諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。 （13）表達(dá)了作者對劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 （14）簡述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。 （15）第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答。 “北定中原，庶竟駑鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都” （16）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 （17）作者“夙夜憂嘆”的原因：恐托付不效，以傷先帝之明。 （18）“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。 （19）“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 教后 札記