山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學九年級物理全冊 21.1 現(xiàn)代的順風耳電話學案（無答案）（新版）新人教版

現(xiàn)代的順風耳-電話教師寄語“態(tài)度決定一切”你的態(tài)度也決定著你的未來命運。學習目標1、知道信息和信息傳播活動所經(jīng)歷的五次巨大變革，了解早期的信息傳播工具；2、理解波的有關概念，知道電磁波的特性，知道光是電磁波，了解電磁波的應用；3、了解現(xiàn)代通信和信息高速公路。教學重點信息和信息傳播活動的五次巨大變革；自制有線電報機與接收機教學難點信息和信息傳播活動的五次巨大變革；自制有線電報機與接收機教學方法自主學習合作探究教 學 過 程一、引入新課放映一段錄像（學生上課舉手、汽車轉向燈亮、電話鈴聲響、電視廣告等）問：在剛才的錄像中你知道哪些信息？對學生的回答給予肯定問：你還能說出生活中一些例子來說明信息無處不在嗎？問：那什么叫信息呢？學生觀看并思考閱讀“信息快遞”且回答。二、教學內(nèi)容：（一）信息傳播教師提問：1、你知道蜜蜂是怎樣傳遞信息的嗎？2、你知道螞蟻是怎樣傳遞信息的嗎？3、人類是怎能樣來傳遞信息的？學生回答：1、是利用光、聲進行信息的傳遞2、是靠她那靈敏的觸角來傳遞信息的3、語言、手勢、表情、顏色、符號、圖像等教師講解：1、而人類區(qū)別于其它動物的特有的信息有三種：語言、符號、圖像2、在人類歷史上，信息和信息傳播活動經(jīng)歷了五次巨大的變革引導學生觀看五幅圖片講解每一次的作用，學生思考這些圖片的內(nèi)在含義。（二）早期的信息傳播工具教師提問：1、信息是各種事物發(fā)出的有意義的消息，是不是所有的信息都有實際意義呢？2、那怎么才能讓信息有實際意義呢？3、早期的信息傳播工具有哪些？教師再介紹一些早期的傳播工具：海軍用的手旗、燈光、擂鼓、鳴金、風箏郵讓學生閱讀“生活、物理、社會”（三）活動：自制有線電報機與接收機用二節(jié)干電池、二個小燈泡、二個開關、一塊硬紙板和幾根導線，自制有線電報機與接收機。要求：1.設計出合理的電路圖：在虛線框內(nèi)畫出。2.能按照設計的電路圖連接電路，試一試;你成功了嗎？ 問：請同學們判斷一下這個圖的設計是否符合設計要求參照課本上的莫爾斯電碼指導學生發(fā)“電報”等學生發(fā)完后問：這種有線電報的優(yōu)點是什么？缺點是什么？問：請設想一下應該怎樣傳播信息才更加合理？三、當堂檢測：1、 、 、 是人類特有的三種信息。2、在人類歷史上，信息和信息傳播活動經(jīng)歷了五次巨大的變革，分別是： 、 、 、 、 。3、唐詩楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中反映了信息傳播的有關知識，下列敘述正確的是（ ）A、到客船的信息是以聲音的形式，通過空氣傳遞的。B、到客船的信息是以圖像的形式，借助于空氣傳遞的。C、到客船的信息是以語言的形式，通過空氣傳遞的。D、到客船的信息是以電磁波的形式，通過空氣傳遞的。4、我們生活在一個充滿信息的世界里，信息必須通過傳播才有實際意義，下列工具中不屬于傳遞工具的是（ ）A電視 B電報機 C 手機 D 微波爐教 學 反 思