河南省上蔡縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 星星變奏曲學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《河南省上蔡縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 星星變奏曲學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河南省上蔡縣第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 星星變奏曲學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第一單元》 [單元學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)讀] 《沁園春·雪》描寫(xiě)雄壯而又妖嬈的北國(guó)雪景,縱論歷史上的英雄人物,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情,表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。 《雨說(shuō)》它借助春雨的擬人化形象，對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童充滿(mǎn)“愛(ài)心”傾訴，唱出了一曲動(dòng)人心弦的愛(ài)之歌。 《星星變奏曲》運(yùn)用象征手法，以“星星”為主要意象，并以假設(shè)為前提，來(lái)展示現(xiàn)實(shí)與理想的背離，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)光明的渴求。 《蟈蟈與蛐蛐》和《夜》都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)?！断X蟈與蛐蛐》以盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”來(lái)贊美“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”歌頌大自然的無(wú)比美好和無(wú)限生機(jī)?！兑埂穫鬟_(dá)出詩(shī)人對(duì)大

2、自然的熱愛(ài)和作者安適寧?kù)o的心境。 3、星星變奏曲 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、了解朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。 2、品味詩(shī)的語(yǔ)言，理解詩(shī)句含義。 3、理解詩(shī)的主題，感知星星的形象，領(lǐng)會(huì)其象征意義。 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 1、搜集資料，了解作者的相關(guān)知識(shí)填空。 本文選自_____________,作者是___________，他的代表作有政治抒情詩(shī)______________________和古代神話(huà)組詩(shī)___________。他是__________詩(shī)派的代表人物。 2、給下列加點(diǎn)字注音 顫動(dòng)（ ）凝望（ ）閃爍（ ） 朦朧（ ）疲倦（

3、 ）覆蓋（ ） 3、下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A、凝望：集中目力遠(yuǎn)看。 B、顫抖：哆嗦；抖動(dòng) C、朦朦朧朧：詩(shī)中指明光不明。 D、疲倦：疲乏 二、有感情地朗讀全詩(shī)，完成下列各題。 1、這首抒情詩(shī)以“星星”象征_______________，但詩(shī)中的“星星”又有其特定的情境和意味，即它所顯現(xiàn)的不是_______________________，而是_______________________，寄托了詩(shī)人________________________。 2、這是一首朦朧詩(shī)。朦朧詩(shī)的一個(gè)很突出的藝術(shù)特點(diǎn)就是不直接表現(xiàn)或呈現(xiàn)思想感情

4、，而總是借助一些物象來(lái)暗示或間接地去表現(xiàn)。在本詩(shī)中， 作者用來(lái)象征光明美好的理想世界的物象有哪些？用來(lái)代表黑暗冰冷現(xiàn)實(shí)世界的物象又有哪些？ （1）象征光明美好世界的物象有：___________________________ （2）代表黑暗冰冷現(xiàn)象世界的物象有：________________________ 3、詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心渴望？ 三、拓展反饋 （一）基礎(chǔ)知識(shí)積累 1．下列對(duì)加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )。 A．凝(níng)望 安慰(wèi) B．顫(zhàn)動(dòng) 閃爍(shuò) C．朦朧(méng 1óng）寂(jì)寞

5、 D．僵(jiāng)硬 疲倦(juàn) 2．下列各句中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( )。 A．誰(shuí)還會(huì)／在夜里凝望(聚精會(huì)神地看) B．有一個(gè)柔軟的晚上(柔和，溫柔) C．閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)(光亮忽明忽暗，動(dòng)搖不定) D．每一首都是一群顫抖的星星(因壓抑、束縛得不到溫暖而發(fā)抖) 3．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞賞析有誤的一項(xiàng)是( )。 A．誰(shuí)還會(huì)／在夜里凝望／尋找遙遠(yuǎn)的安慰(“遙遠(yuǎn)的安慰”指星星，人們把星星當(dāng)做遙遠(yuǎn)的安慰，這是因?yàn)楹诎祷\罩了大地) B．一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧(“朦朦朧朧”描寫(xiě)出白丁香的朦朧美，將人們帶進(jìn)一種朦朧迷離的美好意境) C．誰(shuí)還會(huì)／在寒

6、冷中寂寞地燃燒(周?chē)际呛诎岛秃?，只能燃燒起一堆篝火，溫暖自己寂寞的? D．螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)(“睡蓮”在這里象征光明美好的理想世界，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明的向往) 4．下面有關(guān)對(duì)本詩(shī)的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。 A．本詩(shī)是新時(shí)期興起的朦朧詩(shī)歌的優(yōu)秀代表作品之一，無(wú)論是在藝術(shù)手法上還是在詩(shī)歌主題上都體現(xiàn)了朦朧詩(shī)的典型特征。 B．本詩(shī)多用擬人手法，詩(shī)中的“螢火蟲(chóng)”、“春天”、“鳥(niǎo)”、“白丁香”等形象都有一定的象征意義。 C．本詩(shī)以“星星”為主要意象并以假設(shè)為前提來(lái)抒情寫(xiě)意，展示現(xiàn)實(shí)與理想的距離，顯示詩(shī)人對(duì)光明的渴求。 D．詩(shī)歌上、下節(jié)分別以肯定句式和否定句式為主，形成強(qiáng)烈

7、對(duì)照，并構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。 5．仿照下列句式寫(xiě)一段話(huà)。 例句：如果大地的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了光明／誰(shuí)還需要星星，誰(shuí)還會(huì)／在夜里凝望／尋找遙遠(yuǎn)的安慰 仿句： 6．請(qǐng)寫(xiě)出兩句你學(xué)過(guò)的有關(guān)“星星”的詩(shī)句。 （二）課外類(lèi)文拓展 黎 明 鳥(niǎo) 程光銳 夜是遼闊的， 夜遼闊得像海洋一樣。 你困惑于夜的遙遠(yuǎn)的航程， 在這被長(zhǎng)久的黑暗封鎖的林子里， 很久很久，你沒(méi)有唱出歌聲了。 夜里，一切對(duì)你都太適宜， 夜里，一切對(duì)你都是諷刺。 夜的寒流包圍著林子， 你蜷曲于白楊和槐樹(shù)的枝丫上， 憂(yōu)郁地期待著諦聽(tīng)黑夜崩潰的聲音。 有時(shí)月光像雪花一樣凝結(jié)在樹(shù)叢里， 凝結(jié)在樹(shù)叢以外的土地上

8、， 于是，你為這雪亮的月光所誘惑。 突然從夢(mèng)中醒來(lái)，惶惑而又急速， 你就殷勤地開(kāi)始歌唱了。 夜，始終走著潰滅的路， 夜，終要被你的歌聲放逐。 每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候， 你被透明的光亮驚醒， 甚至還未擦亮蒙嚨的眼睛， 還未抖一下被沉重韻憂(yōu)郁壓抑的羽毛， 你又激動(dòng)地唱起了黎明的歌。 你愉快地歌唱著，歌唱著， 一直到最后一顆星星從天邊逝去。 當(dāng)黑暗的閘門(mén)打開(kāi)的時(shí)候， 看那從遠(yuǎn)方奔瀉而來(lái)的 使你久久等待的炫目的金色陽(yáng)光啊! 看那勞動(dòng)的人們?cè)谧畛醯年?yáng)光下， 又開(kāi)始忙碌于苦難的土地了。 你心中的眾多憂(yōu)郁的云被陽(yáng)光逐走， 你殷勤的歌聲贊頌著永恒的太陽(yáng)。 當(dāng)我第一次看到黎明

9、 我就愛(ài)上你的歌聲。 當(dāng)我第一次在黎明里聽(tīng)到你的歌聲， 我就更愛(ài)太陽(yáng)。 我說(shuō)，太陽(yáng)對(duì)于一切生物就是生命， 對(duì)于黑夜的受難者就是一支美麗的歌。 對(duì)嗎?我的黎明鳥(niǎo)， ——我的天才的伴侶! (選自《新詩(shī)鑒賞詞典》，上海辭書(shū)出版社) 1．這首詩(shī)中的“夜”、“黎明”和“黎明鳥(niǎo)”分別象征什么? 2．本詩(shī)借黎明鳥(niǎo)的叫聲抒發(fā)了怎樣的思想感情? 3．品味下列詩(shī)句所蘊(yùn)涵的思想感情。 (1)突然從夢(mèng)中醒來(lái)，惶惑而又急速，你就殷勤地開(kāi)始歌唱了。 (2)你殷勤的歌聲贊頌著永恒的太陽(yáng)。 4．詩(shī)中多次寫(xiě)到黎明鳥(niǎo)的“憂(yōu)郁”，黎明鳥(niǎo)為什么“憂(yōu)郁”? 5．如果把結(jié)尾兩句“對(duì)嗎?我的黎明鳥(niǎo)——我的天才的伴侶”去掉，行不行?為什么?