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河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學(xué)八年級語文下冊 10《組歌》教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級中學(xué)八年級語文下冊 10《組歌》教學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

10、組歌 知識和能力目標:1、 學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語言中內(nèi)含豐富的哲理。2、理解作者采用第一人稱,借助豐富的想像,表現(xiàn)出對人生的思考。過程和方法目標:通過朗讀課文,從而更深入地體會文章的文章的藝術(shù)魅力和深層內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀目標:朗讀課文,體會感情學(xué)習(xí)重難點:1、探究文章多樣化的擬人手法及其它修辭手段;2、理解作者筆下的海浪和雨的形象及文章所表達的愛國情感。教具準備:小黑板、錄音機教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)資料助讀 走近作家作品紀伯論(18831931),黎巴嫩詩人,畫家。紀伯論出生于黎巴嫩,后移居美國。他深愛著自己的祖國,可他的祖國卻并不接納他。阿拉伯現(xiàn)代小說和藝術(shù)散文的主要奠基人,20世紀阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。前期創(chuàng)作以小說為主,后期創(chuàng)作以散文詩為主。先知是他步入世界文壇的頂峰之作,曾被譯成20多種文字在世界各地出版。著有散文詩集淚與笑先知沙與沫。本文選自淚與笑。組歌:共包括五首散文詩,這里選的是其中的兩首。(另三首是美之歌幸福之歌花之歌)他的散文詩充滿濃郁的詩情和深刻的哲理,與印度詩人泰戈爾齊名,被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。 詩人有一顆敏感而多情的心。在他筆下,浪和雨有生命,有靈氣,有個性,它與自然萬物和諧相處,構(gòu)成生生不息的美妙世界,同時,它們又閃爍著理性的光輝,給人以啟迪。今天我就感受一下下詩人紀伯倫筆下的浪和雨的形象。1、自學(xué)目標:(1)朗讀課文,體會散文詩中的感情和美妙的意境。(2)在反復(fù)誦讀中理解詩歌主題(3)理解作者筆下的形象2、自學(xué)檢測(1)給畫橫線的字注音熾熱( ) 執(zhí)拗( ) 饋贈( ) 長吁短嘆( ) 徹夜不寐( )(2)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)散文詩的方法:a、有感情的讀課文。 b、品讀悟出詩中形象。c、結(jié)合背景,把握作者感情。 d、探究語言及寫法。二、合作探究1、(1)、聽讀課文,思考“浪”在文中具有什么特點?請在橫線上添加修飾語,說一說你的理解。(2)、浪唱出了怎樣的歌?2、(1)、聽讀課文,用心感受用眼觀察用手寫下雨的美好形象:我讀出了_的雨?(2)、文章中作者用了那些事物來描繪雨?塑造的雨是一個什么樣的形象?三、鞏固提升1、(1)、這首詩僅僅寫浪對岸的愛情嗎?這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(2)、請同學(xué)們根據(jù)自己的個人興趣,選擇其中一段或一句認真品讀,自選角度(如人稱、修辭、譴詞用語等),說說作者是如何借浪的形象表達自己感情的?2、(1)、作者通過雨的形象表達了怎樣的思想感情?(2)、作者這種胸襟和情懷,對你有什么啟迪?預(yù)設(shè)問題:句子的理解。就本文語言、修辭方法和詩的情感等方面來談1、質(zhì)疑的問題2、展示成果:(先朗讀,再品析,再次朗讀)1)“于是清晨的女兒把我偷去”2)“我哭,山河卻在歡樂;我掉落下來,花草卻昂起了頭,挺起了腰,綻開了笑臉?!?)“我從湖中升起,借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林,便落下來,吻著花兒的芳唇,擁抱著青枝綠葉,使得草木更加迷人。”4) 我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑。這同愛情何其酷肖:它是感情大海的嘆息,是思想天空的淚水,是心靈田野的微笑?!?) 塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下,終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。四、拓展延伸1、仿寫句式:我是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑。我是根根晶亮的銀線我是顆顆璀璨的珍珠(選一仿寫,注意要有中心)范例:A、我( 希望)是迷途中的一屢炊煙,是霧海中的一座燈塔,是沙漠中的一片綠洲。B、我(花)是大地的女兒,是蜜蜂的母親,是蝴蝶的情侶。C、我(雪)是只只尋夢的蝴蝶,漫天飛舞著,以我婀娜的舞姿,裝飾美麗的人間。D、我(雪)是朵朵微笑的棉花,盡情綻放著,以我溫暖的胸懷,擁抱裸露的大地。2、萬物有靈,只是因為人的存在。在人的眼中自然萬物都是有靈性的,花草樹木,風(fēng)雨雷電,無不展現(xiàn)著自己的情感。正是因為有靈性的人的凝視,萬物才顯出人間的情態(tài),有了人的聆聽,雨點的敲擊才構(gòu)成一種樂曲。請你采用第一人稱,發(fā)揮豐富的想象,學(xué)習(xí)多樣化的擬人手法以及其他修辭手法的巧妙運用,選取一物,以“之歌”為題(如“小草之歌”、“白云之歌”、“春風(fēng)之歌”等)模仿寫作一首散文詩,表現(xiàn)你對人生的思考。五、教(學(xué))后記

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