山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第三節(jié) 平面鏡成像導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第三節(jié) 平面鏡成像導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)物理上冊(cè) 第二章 第三節(jié) 平面鏡成像導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、平面鏡成像 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （1） 了解平面鏡成像的特點(diǎn)。（2） 了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。（3） 理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。（4） 初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。 二、探究實(shí)驗(yàn)：平面鏡成像的特點(diǎn) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： （1）實(shí)驗(yàn)器材：玻璃板，白紙，蠟燭兩只（形狀相同），火柴，刻度尺，鉛筆。 （2）實(shí)驗(yàn)步驟： ①、把大的白紙平鋪在水平桌面上，紙上豎直放置一塊玻璃板作為平面鏡. ②、把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面固定，記錄下這個(gè)位置，觀察它在玻璃板后面的成像情況。然后將光屏放到像的位置，不透過(guò)平面鏡，直接觀察光屏。得出結(jié)論：_____（“有”或“沒(méi)有”）像，說(shuō)明

2、平面鏡成的是______像（“虛”或“實(shí)”）。 ③、再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的同樣的蠟燭，在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟點(diǎn)燃蠟燭的像完全重合，得出結(jié)論：像與物的大小_____（“相等”或“不相等”）。像和物左右______（“相同”或“相反”）。 ④、改變點(diǎn)燃蠟燭的位置，再重復(fù)上面的操作，記下每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和像的位置，并比較蠟燭和像的大小。 ⑤、多次實(shí)驗(yàn)后，把蠟燭（熄滅）和玻璃板移開(kāi)，撤出壓在下面的白紙。把在紙上記下的每次蠟燭和像的位置連線，用刻度尺測(cè)量它到玻璃板（平面鏡）的距離，再用量角器量一下這條線與平面鏡鏡面之間的夾角。得出結(jié)論：像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離______（“相等”

3、或“不相等”），像和物的連線跟平面鏡______（“垂直”或“平行”）。 ⑥、通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿玫侥男┙Y(jié)論？ （3）、思考、交流、討論，并進(jìn)行試驗(yàn) ①做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們?yōu)槭裁催x用透明的平面鏡，而不選用不透明的平面鏡？（動(dòng)手做做、試試看） ②實(shí)驗(yàn)操作中有什么不足之處？測(cè)量的結(jié)果是不是可靠？各組的探究結(jié)果是否相同？對(duì)于平面鏡成像的特點(diǎn)還有哪些猜想？ 4、分析歸納： ①物體所成的像是 （填“正立”或“倒立”）。 ②平面鏡所成像的大小和物體的大小 。 ③像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。 ④物點(diǎn)和像點(diǎn)的連線與平面鏡

4、 。 ⑤物體在平面鏡中所成的像是 （填“實(shí)像”或“虛像”）。 5、得出結(jié)論： 平面鏡成像的特點(diǎn)：（1）像的大小跟物的大小_______，（2）像和物的連線與鏡面_________，（3）像和物體到鏡面的距離 ． 知識(shí)拓展 （1） 思考： 1、選擇玻璃板代替平面鏡的目的是： 2、試驗(yàn)要求玻璃板和桌面垂直是因?yàn)椋? 3、 刻度尺的作用是： 4 選取兩端完全相同的蠟燭是：為了比較像和物的 5 為什么要多次測(cè)量像到平面鏡的距離、物到平面鏡的距離： 6（2）“等效替代法”是指在效果相同的前提下，把抽象、復(fù)雜的物理過(guò)程或現(xiàn)象變換成理想、簡(jiǎn)單的過(guò)程或現(xiàn)象來(lái)研究處理的方法。 課后檢測(cè) 1．愛(ài)好足球的小亮在平面鏡前觀賞自己的全身像。他實(shí)際看到的像應(yīng)是圖中的哪一個(gè)【 】