河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第五單元《21 化石吟》（第2課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、21 化石吟 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（15分鐘） 預(yù)習(xí)任務(wù)： 資料準(zhǔn)備：搜集有關(guān)化石資料。 自主積累：將文中重點的字詞摘抄至摘抄本上并注意其音、形、義。 自我感悟：通過朗讀，感受詩歌的思想感情。 預(yù)習(xí)步驟：第一步：初讀文本 讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音，勤動筆墨，勾畫出經(jīng)典的句子并做 批注。 第二步：再讀文本，體會情感：1、邊讀邊結(jié)合資料助讀、充分調(diào)動平時積累的生物知識和豐富的想象力理解詩歌內(nèi)容。2、再次默讀課文，在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語句和詞語，品析語言，積累優(yōu)美的詞句。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解化石展現(xiàn)的億萬年奇幻的生物世界。理解積累“重現(xiàn)”、蘇醒”“蔥蘢”“骸骨”等詞語，快速

2、閱讀課文，概括課文要點，理清文章思路。 2、通過合作探究，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的特點，領(lǐng)會運用比喻的妙處。 3、激情投入，陽光參與，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。 【資料助讀】 作者介紹： 張鋒，當(dāng)代詩人，科普工作者，代表作有小詩《本草綱目》。譯著有《黑猩猩在召喚》《神秘的黑猿國》，其詩作被稱為第三代詩歌. 文體知識介紹： 科學(xué)詩是詩和科學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物。它把科學(xué)知識用形象思維、擬人話的手法，通俗、生動、有趣地表現(xiàn)出來，具有藝術(shù)的形象性和科學(xué)性的知識，是普及科學(xué)知識的工具。 恐龍 恐龍是指古代爬行動物中的兩大類，一類叫蜥龍類，另一類叫鳥龍類?！翱铸垺?/p>

3、一詞的原來意思是：“恐怖的蜥蜴”。因為初期發(fā)現(xiàn)和記述的這些爬行動物個體都比較巨大，看上去有點“恐怖”。其實，現(xiàn)在知道，恐龍有大有小，大的體長數(shù)十米，小的體長不到1米。有食肉的，也有食植物的，生活在陸地上或沼澤附近。兩億多年前，恐龍——這一奇特的生命曾經(jīng)是地球上高傲的主人。它們生存了上億年之久，在中生代繁盛稱霸一時，足跡遍及世界的角角落落，又突然間全部消亡，只留下無數(shù)令人傷感的化石和供人們猜測探索的謎團(tuán)。這段歷史時期出現(xiàn)的許多有特色的事情，人們在化石研究中去探索、去找尋、去思索，其中如最為兇猛的巨龍，身形秀麗、行動敏捷的食肉恐龍美頜龍，脖子最長的馬門溪龍，是現(xiàn)今大象體重10倍的最重的恐龍震龍，奔

4、跑速度較快的似雞龍，聰明的傷齒龍，以及愚笨的劍龍和食量最大的腕龍等 恐龍家族之最： 最聰明的恐龍有：傷齒龍　美頜龍　空尾龍 跑得最快的恐龍有：鴯鹋龍　似雞龍　棱齒龍 體重最重的恐龍有：震龍　腕龍　虛幻龍 脖子最長的恐龍有：馬門溪龍　長頸巨龍　梁龍 最兇猛的恐龍有：巨龍　霸王龍　躍龍 食量最大的恐龍有：腕龍　虛幻龍　達(dá)瑪拉龍 尾巴最為強(qiáng)勁的恐龍有：甲龍　蜀龍　梁龍 吼聲最大的恐龍有：擬櫛龍　巨龍　美頜龍 猛犸 猛犸是地球上早已滅絕的哺乳動物，生活在距今久遠(yuǎn)的冰河時代。猛犸（又被稱為古象）作為大象的祖先，它們的體形比象要大，嘴里伸出的獠牙比當(dāng)代的象牙要長得多。因而，從外形上看

5、，猛犸給人一種青面獠牙的兇猛感覺，而不像今天的大象那樣溫馴謙和。 猛犸的尸骨殘骸最早是在西伯利亞地區(qū)發(fā)現(xiàn)的。猛犸的身世來歷在當(dāng)時就眾說紛紜。但依考古發(fā)現(xiàn)可以推斷的是當(dāng)時西伯利亞的猛犸數(shù)量十分可觀。 【預(yù)習(xí)檢測】（課件展示） 奇幻（ ) 裹（ ）藏 蔥蘢（ ) 卓越（ ） ?。? ）骨 潛（ ）行 軀殼（ ） 檔（ ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 奇幻：奇異而虛幻。 悄然：沒有聲息。 潛行：秘密行走。 ?？菔癄€：海水枯

6、干，石頭腐爛，指經(jīng)歷了極長的時間。 嘆服：贊嘆而佩服。 蔥蘢：草木青翠茂盛。 幽雅：幽靜而雅致。 整體感知： 聽錄音，有感情的朗讀全詩，思考下列問題： （1）本詩可以分為幾層，試概括每層的大意。 （2）本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 【自研自探導(dǎo)學(xué)】 1. 詩人為什么將這首詩題為“化石吟”？化石向人們講述了一個怎樣的世界？ 2.這首詩節(jié)奏鮮明，聲調(diào)和諧，音樂性強(qiáng)。反復(fù)朗讀，體會這一特點，并說說的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成怎樣的關(guān)系。 3.本詩第四節(jié)說，“肉體雖早已腐朽化為烏有/生之靈火卻悄然潛行在地下/黑色的軀殼裹藏著生命的信息/為歷史留下一串珍貴的密碼”，如何理解這段

7、話的含義？詩人這樣寫，好在哪里？ 【檢測矯正】 （A）1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。 奇huàn（ ） guǒ（ ）藏 cōng lóng（ ） （ ）骸骨（ ） 潛行（ ）zhuó yuè（ ）（ 軀殼（ ） 檔案（ ） 思緒（ ） 2．解釋詞語。 腐朽： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 海枯石爛： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (B)1．給加粗字注音。 ?。? ）骨 裹藏（ ） 軀殼（ ）蔥（ ）籠 幽（

8、）雅 卓（ ）越 悄 （ ）然 2.解釋詞語。 （1)化為烏有： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）蔥蘢： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【日清過關(guān)】 1.指出下列各句所用的修辭手法。 (1）時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。（ ） 啊，你－令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家!（ ） 生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。（ ） 黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼。（ ） 2.判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。 “最早的魚兒怎么沒下巴？最早的鳥兒怎么嘴長牙？”運用設(shè)問的修辭手法，引出下文。（ ） （２）“時光在你臉上刻下道道皺紋”運用了比喻和擬人的修辭手法，說明化石中隱藏了古生物的信息。（ ） （３）“長眠地下剛蘇醒的化石啊”運用擬人的手法，說明人類對化石有很深的了解。（ ）