《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《17 走一步再走一步》（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《17 走一步再走一步》（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、17 走一步，再走一步
【預(yù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)】（自習(xí)15分鐘）
預(yù)習(xí)任務(wù)：
資料準(zhǔn)備：了解作者莫頓亨特經(jīng)歷及寫(xiě)作背景。
自主積累：將文中重點(diǎn)的字詞摘抄至摘抄本上注意其音、形、義。
自我感悟：通過(guò) 學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)人生路上的挑戰(zhàn)。
預(yù)習(xí)步驟：
第一步：了解作者的相關(guān)常識(shí)，初讀文本 讀順讀暢：認(rèn)準(zhǔn)字形、讀準(zhǔn)字音，有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
第二步：再讀文本，體會(huì)情感：1、邊讀邊結(jié)合資料助讀、自己預(yù)習(xí)的成果以及平時(shí)的積累試著理解這篇文章的內(nèi)容。2、再次默讀課文，在文中劃出令你感受最深或最喜歡的語(yǔ)句和詞語(yǔ)，并試著從字面義和語(yǔ)境義、主旨和情感等方面進(jìn)行賞析。
【探究課導(dǎo)學(xué)】
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解莫頓亨特及其主要經(jīng)歷，扎實(shí)掌握“聳、訓(xùn)誡、啜泣”等詞語(yǔ)。提高復(fù)述故事情節(jié)的能力。
2、 通過(guò)深情朗讀，掌握以小見(jiàn)大的方法，學(xué)會(huì)分析典型人物形象，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的生活哲理。
3、激情投入，陽(yáng)光參與，克服一切艱難困苦，勇敢地面對(duì)人生路上的挑戰(zhàn)。
【資料助讀】
作者簡(jiǎn)介：莫頓亨特（1927-1983）美國(guó)作家，是一位擅長(zhǎng)寫(xiě)勵(lì)志類(lèi)文章的作家，同時(shí)也是一位專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有《痛擊》《心理學(xué)的故事》《宇宙間》，他是美國(guó)文化界聲望極高的作家。莫頓亨特早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員，在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。
了解背景：《走一步，再走一步》是美國(guó)作家莫
3、頓亨特65歲那年寫(xiě)的回憶兒時(shí)爬懸崖的一次經(jīng)歷。莫頓亨特小時(shí)候跟別的孩子不一樣，他體弱多病，有一次和五個(gè)小孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬到三分之一處高度，再也上不去了，下也下不來(lái)，陷入兩難境地。其他伙伴不但不幫忙反而在嘲笑他之后各自回家了?？謶趾推７κ顾砺槟?，不能動(dòng)彈，只能在石架上哭泣。暮色中父親的手電光照著了亨特，黑夜中驚魂未定的亨特隨時(shí)有掉下來(lái)的可能。面對(duì)險(xiǎn)情，深知兒子秉性的父親，沒(méi)有上石架把他抱下來(lái)，也沒(méi)有搬梯子讓她下來(lái)而是讓她自己從石架上爬下來(lái)。在父親的指導(dǎo)下，亨特一小步一小步慢慢爬下懸崖，最后投入父親強(qiáng)壯的手臂中。這次經(jīng)歷讓亨特悟出一個(gè)道理。便從此變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
4、
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】（課件展示）
1．本文作者是________國(guó)作家________。
2．給加粗字注音：
①啜泣（ ） ②嶙峋（ ） ③眩目（ ）
④納罕（ ） ⑤訓(xùn)誡（ ） ⑥凝視（ ）
3．解詞：
①納罕
②小心翼翼
③訓(xùn)誡
④眩目
整體感知：
課文時(shí)按時(shí)間順序展開(kāi)敘事的。勾畫(huà)出文中標(biāo)志事件發(fā)展的語(yǔ)句，然后復(fù)述“我”從冒險(xiǎn)到脫險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。
【自研自探導(dǎo)學(xué)】
1、找出描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)的語(yǔ)句，體會(huì)“我”在這件事中心理上的變化。
拓展延伸：
課文是以第一人
5、稱“我”的視角寫(xiě)的。請(qǐng)你變化視角，從杰利或“我”父親的角度改寫(xiě)“懸崖脫險(xiǎn)”部分。注意寫(xiě)出人物的心理活動(dòng)，同時(shí)人物動(dòng)作、心理、語(yǔ)言要切合身份。
【當(dāng)堂檢測(cè)】(A)
1、根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)并解釋?zhuān)?
① lín xún（ ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?
② chuò qì（ ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?
?、邸à hǎn（ ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?
?、堋ǒng lì（ ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?
?、荨íng shì（ ?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?
2、《走一步，再走一步》的作者是______________，美國(guó)著
6、名作家、心理學(xué)家。
3、下列漢字書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（b）
A懸崖峭壁 瘦骨嶙峋 頭暈?zāi)垦?
B小心翼翼 心驚肉跳 恢心喪氣
C納罕 蓬亂 活潑勇敢
D蒼茫 啜泣 高不可攀
4、仿寫(xiě)句子（用修辭手法補(bǔ)寫(xiě)，內(nèi)容前后照應(yīng)）
我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如____________，我們______________________；友誼如____________________，我們____________________________
7、_____。
（B）
1、根據(jù)畫(huà)線詞語(yǔ)寫(xiě)拼音。
啜泣( ) 峭壁（ ） 凝視（ ）
嶙峋（ ） 聳立（ ） 顫抖（ ）
2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（ ）
A訓(xùn)誡 悶熱 蓬亂 頭暈?zāi)快?
B聳立 迂回 顫抖 小心翼翼
C納喊 啜泣 凝視 瘦骨嶙峋
D暮色 屢次 恢心 心驚肉跳
3、選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)填在句中橫線上。
（1）那座懸崖就________（A矗立B聳立）在空地的另一邊。
（2）我
8、終于爬上去了，_________（A蹲B扒）在石架上，心驚肉跳。
（3）他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下________（A注視B凝視）著我。
4、續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與前邊句子構(gòu)成予以連續(xù)的排比句。
人生意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)。就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果_______________________________，就__________________。
【歸納小結(jié)】
在成長(zhǎng)的旅途中，我們都會(huì)遇到各種各樣的困難?！白咭徊健睉?zhàn)勝一個(gè)困難，增強(qiáng)一份信心；“再走一步”將成為一名勇士！我們要學(xué)會(huì)從生活經(jīng)歷中不斷總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn)，勇敢面對(duì)困難，克服困難，走向成功。
河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元《17 走一步再走一步》（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）
