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1、《第15課 說屏》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解課文內(nèi)容，了解屏的相關(guān)知識(shí)。
2、了解文中引用的古詩詞的意思。
3、以屏風(fēng)為媒介，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣， 體會(huì)作者的感情。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
了解“屏”的有關(guān)知識(shí)，體味語言，理解文中古詩句的含義。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)屏風(fēng)資料或圖片，了解屏風(fēng)。
設(shè)備使用：課件
學(xué)習(xí)過程
導(dǎo)入新課，解讀目標(biāo)，了解作者。
初讀課文，整體感知。
為下列加橫線字注音
?。?? ）幕??? 傖（?? ）俗?? 忒（? ） 文化休憩（?? ）
2.根據(jù)所給的意思，寫出相應(yīng)的詞語
無益地耗費(fèi)勞力。
2、 （ ）
恰當(dāng)，恰如其分。 （ ）
根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧? （ ）
果真如此。誠如是。 （ ）
本文的說明對(duì)象是什么？你能給它下個(gè)定義嗎？
4、作者對(duì)“屏”的感情是怎樣的？
5、作者介紹了關(guān)于屏的那些知識(shí)，你能總結(jié)一下嗎？
三、精讀課文，能力提升。
1、課文多處引用古詩詞，有什么好處？
找出你最
3、喜歡的句子，說說為什么喜歡?然后有感情地讀一讀，并用“我最喜歡______這個(gè)句子，喜歡它是因?yàn)開_____ ”的句式說話。
3、文中運(yùn)用哪些說明方法？將你找來，并分析其作用。
例句：
分析：
4、查找并積累與屏風(fēng)有關(guān)的詩句。
例：南朝 《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨(dú)眠。”
李商隱 《嫦娥》 “云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉?！?
柳永 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展。”
四、回歸文本，學(xué)以致用。
了解了有關(guān)屏風(fēng)的知識(shí)，假如你是屏風(fēng)店的老板，你該怎樣說。
a、你將如何向顧客介紹屏風(fēng)這種器具？
b、你將如何向顧客介紹擺放屏風(fēng)的注意點(diǎn)？
c、你將進(jìn)購什么特點(diǎn)的屏風(fēng)，使你生意興隆，財(cái)源廣進(jìn)？
教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄
反思與評(píng)價(jià)：
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