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1、《風雨》
學習目標
1、朗讀課文，梳理文章內容。
2、體會比喻、夸張等修辭手法及側面描寫手法的運用及其作用。
3、認識大自然的威力，勇敢面對大自然。
重點 體會作者描寫景物的技巧及生動形象的語言。
難點 培養(yǎng)關注大自然、熱愛大自然的情感
學 法 指 導 朗讀法、批注法、討論法
作者簡介：
l 賈平凹，原名賈平娃，中國當代著名作家。1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、
2、《白夜》，自傳體長篇《我是農民》等?！杜D月?正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《廢都》獲1997年法國費米娜文學獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝術榮譽獎”。
自主學習
1、給加粗字注音。
l 偌大（ ) 蜷曲（ ） 賈平凹（ ）
倏忽（ ） 模樣（ ） 撩起（ ）
l 剎那（ ） 錐形 （ ） 葡萄蔓（
3、）
2、重要詞語釋義：
偌大：
倏忽：
攀附：
1、 整體感知課文，把握文章結構。
2.本文通過對哪些事物的描寫來表現這狂風驟雨的？
【合作探究】
古人評論精彩而含蓄的文章為“不著一字，盡得風流”。課文中沒有一個風字，但一直在寫風；也沒有一個雨字，但也寫到了雨。細讀課文，回答下列問題。
3、作者從哪些方面來描寫風的，寫出風怎樣的特點。
4、有人說結尾寫到大雨了，你是怎樣看的？說一說結尾的場景和情調跟前面相比有什么不同。
5、本文在寫景時是按照怎樣的順序進行的？
請同學們結合自己的平時積累找出一些描寫風雨的詩句。
河南省虞城縣第一初級中學七年級語文上冊 13 風雨導學案（無答案）（新版）新人教版
