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1、《第11課 中國石拱橋》第1課時導(dǎo)學(xué)案
<學(xué)生信息> 班級： 姓名： 所屬小組：
<學(xué)習(xí)目標(biāo)>
1、感知課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特點，理清說明順序。
2、學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。
3、學(xué)習(xí)抓住事物的特征進行說明的方式。
<學(xué)習(xí)重難點>
重點：了解并掌握中國石拱橋的特點。
難點：體會說明文語言的準(zhǔn)確性,了解并掌握說明技巧。
學(xué)習(xí)過程： 第一課時
知識鏈接：
一、說明文
1.定義：是指客觀地說明事物或闡明事理的文章。以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事
2、理、介紹知識為主要內(nèi)容。以說明為主要表達方式的有關(guān)知識：
2.說明方法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、
分類別、摹狀貌、列圖表、作引用、作詮釋等
二、作者介紹：茅以升（1896——1989），我國近代橋梁工程學(xué)的奠基人，著名的橋梁學(xué)專家。1921年獲美國加里基工學(xué)院博士學(xué)位。1933年主持設(shè)計并領(lǐng)導(dǎo)建造了中國第一座現(xiàn)代化的大橋。1948年當(dāng)選為中央研究院院士。五十年代有參加設(shè)計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。1959年，在首都“十大建筑”的建設(shè)中，茅以升擔(dān)任人民大會堂結(jié)構(gòu)審查組組長。1989年被美國科學(xué)院授予外籍院士稱號。他編寫了《中國橋梁史》。他為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻。
3、
一、檢查預(yù)習(xí)：
1．下列劃橫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字?！ ?
hú（?? ）形???拱（?? ）形???勻稱（????） 張鷟（???? ）?xiáo河（???? ）
殘損（???）?? 惟妙惟肖（???）?石砌（??? ）推崇（????）??巧妙絕倫（? ）
2、解詞：勻稱? ?古樸
惟妙惟肖? ? 巧妙絕倫
二、初讀課文，整體感知：
1、本文的說明對象是什么？它有什么特點？
2、課文主要介紹了哪幾座橋？
三、研討歸納：（對學(xué) 群學(xué)）
1、根據(jù)課文內(nèi)容，具體分析趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了我國石拱橋的特征？
2、趙州橋的四個特點各說明了什么？順序能否調(diào)換？??
3、作者在說明中國石拱橋這些特點的時候，為什么要舉兩個例子？舉一個例子不是更簡練嗎？
4、概括第9、10段內(nèi)容：???????????????????????????????????????? ?
歸納原因
5、第10段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？
教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄
<反思與評價>
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