河南省范縣白衣閣鄉(xiāng)二中八年級語文上冊《第30課 詩四首》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(通用)

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1、《第30課 詩四首》導(dǎo)學(xué)案 <學(xué)習(xí)目標(biāo)> 1、朗讀背誦并默寫前兩首詩; 2、領(lǐng)會詩詞的意境美,語言美,受到美的熏陶和感染。 3、學(xué)會聯(lián)想和想象,提高理解、欣賞古詩的能力。 <學(xué)習(xí)重難點(diǎn)> 品味語言,體會詩歌的內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)過程: 第一課時 【資料鏈接】 作者介紹 陶淵明的《歸園田居》一共有五首,這是其中的第三首。陶淵明的性格既剛正不阿,又適情任性,這使他與爾虞我詐的官場格格不入。不為“五斗米折腰”使他辭別官場歸隱田園。他對“和平、寧靜、美好的”生活向往之情我們在《桃花源記》中領(lǐng)略到。本詩從表面上看,這首詩寫的是田園勞作之樂,表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想;但把這首詩和

2、其他的詩對比來看,作者的“愿”其實(shí)有它特殊的內(nèi)涵。 王維,字摩詰,唐代詩人,畫家,晚年無心仕途,專誠奉佛,故后世人稱其為“詩佛”。他的詩現(xiàn)存不足400首,其中以描繪山水田園和歌詠隱居生活一類成就最大。王維的大多數(shù)山水田園之作,在描繪自然美景的同時,流露出閑居生活中閑逸蕭散的情趣,或靜謐恬淡,或氣象蕭索,或幽寂冷清,他也有反映軍旅和邊塞生活的作品,其中寫景佳句廣為歷代傳誦不衰,如極富代表性的《使至塞上》就是其中之一。人們常用“詩中有畫,畫中有詩”來評論詩人兼畫家王維的作品。 寫作背景: 開元二十五年(737)河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃,唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰,察訪軍情。這實(shí)

3、際是將王維排擠出朝廷。這首詩作于赴邊途中。 《使至塞上》描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光,表現(xiàn)了詩人對不畏艱苦,以身許國的守邊戰(zhàn)士的愛國精神的贊美;本詩敘事精練簡潔,畫面奇麗壯美。 學(xué)習(xí)《歸田園居》和《使至塞上》 一、課前自學(xué) 1、給下列加點(diǎn)字注音 荒穢( ) 荷( )鋤 草長( ) 屬( )國 征蓬( ) 候騎( ) 漢塞( ) 燕( )然 2、作家作品 ①陶淵明,字 ,名 ,東晉時著名的詩人,我們曾學(xué)過他的一篇文章是《 》。 ②

4、王維,字 , 代詩人,他的作品最主要的是 詩,北宋蘇軾稱他的詩“ , 。 3、(1)自由朗讀課文,注意音節(jié)劃分和意義劃分相結(jié)合,如“種豆/南山/下”“晨興/理/荒穢”。 (2).對照注釋,借助工具書,說說每句詩大概意思,整體感知詩意。(選兩位同學(xué)交流,其余同學(xué)點(diǎn)評。) 4、熟讀兩首詩 二、合作探究,組內(nèi)交流。 (一)讀《歸園田居》探究下列問題: ①你讀這首詩的過程中可以感受到幾層意思? ②你認(rèn)為“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么?

5、 ③從詩中我們可以體會作者怎樣的感情? ④這首詩最打動你的是什么?請說明理由。 (二)讀《使至塞上》,探究下列問題: ①出使人是誰?在什么情況下出使?出使目的是什么?結(jié)果如何? ②你有首聯(lián)中的“單”字讀出了什么? ③你從“征蓬出漢塞,歸雁入胡天”一句讀出了什么修辭方法?感受到了詩人怎樣的心境? ④頸聯(lián)中描繪出了一幅怎樣的畫面?用自己的話描繪出來。 ⑤讀了全詩你認(rèn)為作者所描之景如何與所處心情緊密結(jié)合起來的。 三、拓展延伸 《紅樓夢》第四十八回,對于“大漠孤煙直,長河落日圓”,香菱說:“想來煙如何

6、直?日自然是圓的,這直字似無理,圓字似太俗。合上書一想,倒像是見了這景似的“。你認(rèn)為香菱對這兩句有沒有道理,為什么? 當(dāng)堂檢測:背誦這兩首詩 反思與評價(jià): 第二課時 【知識鏈接】 《渡荊門送別》 此詩是詩人開元十三年(公元725年)出蜀至荊門時所作。隨著船的移動,兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。作者很自然地描繪了舟過荊門時所見景色。頷聯(lián)用游動的視角來描寫景物的變化,船由蜀地到荊門,兩岸的地勢由山脈過渡到平原,山巒從作者的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失,江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。頸聯(lián)通過兩幅美麗的畫面來形容江上的美景,第一幅是水中映月圖,明月映入水中,如同飛

7、下的天鏡,寫夜間的風(fēng)景;第二幅是天邊云霞圖,云霞飄飛,如同海市蜃樓一般變幻多姿,寫黃昏的風(fēng)景。這么美的景色,真讓人陶醉!但是“應(yīng)憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟”兩句卻突然一轉(zhuǎn),由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆,還是故鄉(xiāng)的水好啊,把我的船送到萬里之外,還不忍分別。含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情,將全詩用一根無形的線收束在一起,余音裊裊。王夫之《唐詩評選》說“結(jié)二句得象外于環(huán)中,飄然思不窮,唯此當(dāng)之?!? 《登岳陽樓 》 陳與義,字去非,號簡齋,是我國宋代著名的愛國詩人。他在北宋時做過官,主要貢獻(xiàn)還是在詩歌方面,給后世留下不少憂國憂民的愛國詩篇。他青年時詩文就寫得很好,曾寫過一首《墨梅》,得到宋徽宗的嘉賞,并由此受到器

8、重。 一、自主探究: 1、自由朗讀課文,注意音節(jié)劃分和意義劃分相結(jié)合 2、對照注釋,借助工具書,說說每句詩大概意思,(并用一句話概括主要內(nèi)容。) 3、抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是哪一句? 4、用自己的話說說“山隨平野盡,江入大荒流”所描繪的景色。 前句是寫 (動、靜)景,后句是寫的 (動、靜)景。寫景中蘊(yùn)藏著詩人 的心情。 5、“月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”。以 反襯江水的平靜,再以 構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的

9、 。詩人以移步換景的手法,從不同角度描繪出長江的近景和遠(yuǎn)景,奇妙多姿,藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。 6、“仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟”一句采用了擬人的修辭,表達(dá)了作者 二、學(xué)習(xí)《登岳陽樓 》 自主探究: 1、 這首詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的情感? 2、 首聯(lián)“洞庭之東江水西,簾旌不動夕陽遲?!边@兩句交待了 ,以及初次登樓所見之景?!薄? ”一“ ”形象生動的說明了岳陽樓的地理位置?!昂熿翰粍酉﹃栠t”由近及遠(yuǎn),近處岳陽樓上的“ ”沒有風(fēng)而靜止不動,遠(yuǎn)處的

10、 (景象)。初臨此地,面對這樣的景色,詩人的心情是沉重的,他想到的是 北宋就像這即將落下的夕陽,再沒有辦法挽回,這是對時局的一種感慨,不由悲從心來。 3、 頷聯(lián)從歷史角度介紹了岳陽樓,讓人想起戰(zhàn)火紛飛的三國時代,懷古傷今,怎能不讓人” 徙倚”在山水之間.在這樣美麗的岳陽樓畔,詩人卻提不起半點(diǎn)觀賞山水的雅興,僅“ ”二字,便把詩人那 表現(xiàn)的淋漓盡致。 4、 頸聯(lián)從杜甫“萬里悲秋常做客,百年多病獨(dú)登臺”脫胎而來,而又未生搬硬套,“ ”“ ”說明了詩人逃難時遙遠(yuǎn)的路途以及具體的時間,恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了 。抒發(fā)了

11、 。 5、 尾聯(lián)中“ ”既指自然事物,又實(shí)喻社會現(xiàn)實(shí),一語雙關(guān)?!? ”既指眼前實(shí)景,又是作者憔悴悲愁,飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照。明示了胸中悲情涌動,悲如一江春水,以靜景反襯生活轉(zhuǎn)徙不安,景之靜難平胸中激蕩之悲情。 當(dāng)堂檢測:背誦這兩首詩 反思與評價(jià): 第三課時 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試 1、按要求用原文填空: (1)陶淵明的《歸園田居》中寫詩人辛勤耕種的句子是 , 。抒發(fā)作者愿望的句子是 , 。 (

12、2)陳與義的《登岳陽樓》中描寫了一個亡國之臣心中的憤懣之情的句子是 , (3)王維的《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是 , 。 (4) 李白的《渡荊門送別》以一種獨(dú)特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是 , , (5)《歸園田居》(其三)中表現(xiàn)作者與黑暗的官場決裂的句子是 ,

13、 。 (6)《使至塞上》中通過寫景表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)依戀之情的句子是 , 。 (7)《歸園田居(其三)》中表現(xiàn)作者早出晚歸,不辭勞苦的詩句是??????,??????。 (8)陶淵明的詩作用語十分平淡自然,但平淡中蘊(yùn)含著醇美的詩意,如“?????????”“??????????”。 (9)《使至塞上》一詩以簡練的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷?!????????,????????”。兩句既言事,又寫景,更在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心情感。 (10)大漠孤煙直,?????????????。 2、給下列加

14、點(diǎn)的字注音 簾旌(???????)徙倚(????????) 3.?解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 (1)仍憐故鄉(xiāng)水?????? (2)江入大荒流 (3)簾旌不動夕陽遲??????????????? (4)徙倚湖山欲暮時?????????? (5)三年多難更憑危????????????? 4.用原文填空 (1)《渡荊門送別》中含蓄的抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情的詩句是“?????????,????????”。 (2)山隨平野盡,???????????。月下飛天鏡,????????????。 (3)???????????????,徙倚湖山欲暮時。 (4)昔聞洞庭水,?

15、???????????。吳楚東南坼,???????????????。 親朋無一字,????????????。戎馬關(guān)山北,???????????????。 5、下列停頓有誤的一項(xiàng)是( ) A:白頭/吊古/風(fēng)霜里,老木/滄波/無限悲 B:仍憐/故鄉(xiāng)水,萬里/送行舟 C:衣沾/不足惜,但使愿/無違 D:單車/欲問邊,屬國/過居延 6、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( ) A:長河落日圓(長江) 帶月荷鋤歸(扛著) 晨興理荒穢(野草) B:仍憐故鄉(xiāng)水(愛) 江入大荒流(廣闊無際的原野) 云生結(jié)海樓(海市蜃樓,這里形容江上云霞的美麗景象) C:山隨平野盡(完) 簾旌不動夕陽遲 (夕陽來晚了) 從今若許閑乘月(趁著月明之夜來閑游) D:衣冠簡樸古風(fēng)存(保留) 豐年留客足雞豚(小豬) 征蓬出漢塞(飄飛的蓬草) 7、下列句中加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是( ) A、衣沾不足惜 豐年留客足雞豚 B、大漠孤煙直 煙消波靜 C、屬國過居延 國破山河在 D、歸雁入胡天 帶月荷鋤歸 反思與評價(jià): 教師“復(fù)備”欄或?qū)W生筆記欄

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