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河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文下冊 第一單元 1 從百草園到三味書屋導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文下冊 第一單元 1 從百草園到三味書屋導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

從百草園到三味書屋 學(xué)習(xí)目標(biāo):一、整體感知課文,理清文章脈絡(luò);二、體會作者在文章中表達的感情;三、學(xué)習(xí)課文細致觀察、抓住特點,具體、真切、生動地描寫事物。學(xué)習(xí)重點:一、要求學(xué)生掌握本文的寫景的筆法,了解寫景的基本原則和常用手法;二、從語言入手理解課文中的寫景和抒情。文學(xué)常識1、魯迅(18811936),原名, 浙江紹興人,是偉大的、 。著有雜文、小說、散文、詩歌等。從百 草 園 到 三味書屋選自2、朝花夕拾是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫本篇文章時魯迅已經(jīng)40多歲了,這部散文集題名為朝花夕拾,意思是早上的花到晚上拾取,晚年了,回憶起少年時代的事。3、本文文體屬于 。散文屬于記敘文體,是與、并稱的文學(xué)體裁。散文的重要特征是“ ”生字詞確鑿 菜畦 蟋蟀 纏絡(luò) 覓食 竹篩 宿儒 淵博 鼎沸 珊瑚 錫箔 倜儻 東方朔 腦髓 蟬蛻 攢 盔甲 斂整體感知1、 結(jié)合標(biāo)題分析文章以什么為寫作順序?2、 文章哪幾節(jié)文字寫百草園?哪幾節(jié)文字寫三味書屋?3、第九節(jié)在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?4、百里草園里有哪些好玩的東西?5、作者寫到了三味書屋中哪些人和事?問題探究1、 作者將百草園描繪成了自己兒時自由、快樂的樂園,但三味書屋中的生活到底傾注了作者什么樣的感情,歷來眾說紛紜、莫衷一是,你能夠說說作者在這部分文字中所表達的感情嗎,并告訴大家你所持觀點的理由。2、 把前后兩部分聯(lián)系起來思考,討論:這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情(即 文章的中心意思是什么)? 下面是三種不同的說法,你贊成哪一種?并說說你贊成的理由。用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味,揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比,表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理,同時對束縛兒童身心發(fā)展的封建教育表示不滿。通過對百草園和三味書屋的回憶,表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。片段欣賞一、閱讀課文第二自然段,從以下角度賞析1、寫景的過程中采用了何種句式?2、描寫哪些景物?3、寫百草園的景物,既有靜景,又有動景,試具體說說作者是怎樣安排的。4、采用了什么樣的描寫的順序?5、描寫的過程中,作者是從哪些角度進行描寫的?6、描寫過程中采用哪些修辭手法?二、閱讀課文第七自然段,從以下角度賞析1、找出表示捕鳥動作的詞。2、說說運用這些動詞有什么作用。3、作者先寫百草園冬天的“無味”,然后寫下雪帶來的樂趣,這是什么寫法?起什么作用?4、在上面一系列動詞任選三個并加以其他動詞敘述某個游戲的過程,或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過。5、請用最短的時間背誦這段文字,并把背誦方法介紹給同學(xué)們。人物探究1、課文的“我”是個怎樣的孩子?并從文中找出你的說法的理由。2、從文中可以看出童年魯迅對本文所提到的先生是什么態(tài)度?并說說你的看法的理由。作業(yè)1、背誦課文第二段和第七段。2、以“風(fēng)景這邊獨好”為題,模仿課文第二段,寫一篇不少于400字的寫景文章。

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