河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 26 貓導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

貓 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位2、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。3、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。4、形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)：在整體感知課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者抒發(fā)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，理解蘊(yùn)涵的人生哲理鄭振鐸 (18981958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。一、自主學(xué)習(xí)1、注音污澀 慫恿 一縷 蜷伏 悵然 詛罵 紅綾 懲戒2、請(qǐng)用一句話概括本文的主要內(nèi)容。3、朗讀課文，從來歷、外形、性情和在家中的地位以及結(jié)局幾個(gè)方面，說說第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。二、合作探究1.每只貓的到來和離去各自給我?guī)砹嗽鯓拥男那?？為什么?huì)這樣？2、為什么“我”對(duì)于第三只貓的亡失比前兩只貓的亡失更難過得多？3、作者為何不單寫第三只貓，而要在前面寫第一、二只貓。4、用第三只貓的口吻，來訴說第三只貓的心聲。暢所欲言讀文悟理請(qǐng)以“對(duì)于 ，我想對(duì)你說 ”這樣的句式，選取一個(gè)對(duì)象，說一句感悟的話。1.對(duì)可憐的第三只貓，我想對(duì)你說：2.對(duì)文中的“我”，對(duì)“我”妄下斷語打可憐貓的事件，我想對(duì)你說：3.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人們，我想說三、品味語句1、花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。2、我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個(gè)小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂。3、它似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。4、飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要抓捕什么似的。學(xué)了本文我們懂得了：教師寄語勿以貌取人博愛 勿偏見待人平等勿主觀斷事民主 勿冷漠處世正直