河南省虞城縣第一初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)

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1、蘇州園林 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.熟讀課文,通過(guò)分析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次,掌握蘇州園林的特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)掌握作比較、舉例子等說(shuō)明方法并了解其運(yùn)用作用 3、通過(guò)合作探究,揣摩語(yǔ)句,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】分析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次體會(huì)說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性。 【資料鏈接】 1、關(guān)于蘇州園林 俗話說(shuō):“上有天堂,下有蘇杭”。蘇州是中國(guó)著名的歷史文化名城之一,素來(lái)以山水秀麗,園林典雅而聞名天下,有“江南園林甲天下,蘇州園林甲江南”的美稱。據(jù)記載,蘇州城內(nèi)有大小園林將近200處。其中滄浪亭、獅子林、拙政園和留園分別代表著宋、元、明)、清四個(gè)朝代的藝術(shù)風(fēng)格,被稱為蘇州“四大名

2、園”。“四大名園”與同列為《世界遺產(chǎn)名錄》的網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊、藝圃、耦園、退思園一道,構(gòu)成蘇州園林的杰出代表。 蘇州園林,處處呈現(xiàn)詩(shī)情畫(huà)意,充滿人文思想,置身其中,足以陶冶性情,自得其樂(lè)。 2、關(guān)于葉圣陶 葉圣陶,1894年生,我國(guó)現(xiàn)代作家、著名語(yǔ)文教育家,有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱?,F(xiàn)代作家,教育家。代表作:《多收了三五斗》《稻草人》《古代英雄的石像》《倪煥之》等。他原籍江蘇蘇州吳縣,22歲之前,他一直生活在蘇州,對(duì)蘇州園林很熟悉,又有深厚的感情和深入的研究。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)點(diǎn)兵。 1、辨明字音: 軒榭(?? )( ) 池沼(? ? )

3、 邱壑(?? ) 重巒疊嶂(?? ? ) 相間(?? ? ) 嶙峋(???? )( ) 鏤(?? ? )空 薔薇(??? ) 模(??? )樣 庸(?? )俗 斟酌(  ) ( ) 2、辨明詞義 根據(jù)下面的意思,填上合適的成語(yǔ)。 ①、根據(jù)各地的實(shí)際情況,制定適宜的辦法。( ) ②、獨(dú)有的巧妙的構(gòu)思。 ( ) ③、出于自心的剪裁、創(chuàng)造。

4、 ( ) ④、重重疊疊的山峰、峭壁。 ( ) 二、初讀課文,整體感知 要點(diǎn)一:明確說(shuō)明對(duì)象及特征 1、本人的說(shuō)明對(duì)象是什么?它的整體特點(diǎn)是什么?課文是從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的? 要點(diǎn)二:掌握說(shuō)明方法 2.說(shuō)明文常用的一些說(shuō)明方法,如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫(huà)圖表、列數(shù)字、引用等,本文作者主要運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法? ①、我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也么樣。蘇州園林可決不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。 (

5、 ) ②、游覽 者看“魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景。 ( ) ③、沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù):因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看,這是不足取的。 ( ) ④、有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,是游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。( ) ⑤、蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處,我到過(guò)的不過(guò)十多處。 ( ) ⑥、蘇州園林與北京的園林不同,極

6、少使用彩繪。 ( ) ⑦、對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的。 ( ) 三、再讀課文,揣摩語(yǔ)句,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。 要點(diǎn)三:品析說(shuō)明語(yǔ)言 1.倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象,我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。 (“標(biāo)本”在這里是什么意思?) 2、假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 (“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別?) 3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案,廊子大多是兩邊無(wú)

7、所依傍的,實(shí)際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。 (“隔而不隔,界而未界”是什么意思?能用自己的話描述一下) 四、鞏固、拓展: 閱讀下列文段,完成文題。 ①根據(jù)典型的化石,古人的腿比現(xiàn)代人短,膝稍曲,身矮壯,彎腰曲背;嘴部仍似猿人向前伸出,也沒(méi)有下巴的突起。②所制作的石器比猿人的有很大進(jìn)步,這說(shuō)明手部結(jié)構(gòu)有了新的發(fā)展,因而更加靈巧。③腦量(1350毫升)比中國(guó)猿人的大些,腦子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜些,具有比猿人更高的智慧。④可能已經(jīng)會(huì)取火,能獵獲較大的野獸,并用獸皮做簡(jiǎn)陋的衣服。⑤和猿人相比,古人的勞動(dòng)范圍擴(kuò)大了,生產(chǎn)力提高了。⑥所有這些情況,都顯示古人在發(fā)展的進(jìn)程上比猿人又向

8、前躍進(jìn)了。 1、這段文字的說(shuō)明對(duì)象是:???????????????????????? ???????。 2、這段文字說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)是:??????????????? ,作者從 ?????????????、 、?????? ???????、 ???????????????這四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明?。 3、這段文字主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?請(qǐng)舉一例,并說(shuō)明它的作用。 答:????????????????? 。 五、布置作業(yè) 有人說(shuō)蘇州園林是一首無(wú)聲的詩(shī)、立體的畫(huà),有著奪人心魄的美,是人間的仙境。咱們平潭依山傍水,人杰地靈,聞名遐邇,是最適合人類居住的地方,請(qǐng)你運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),以自己喜歡的方式向別人介紹一處風(fēng)景勝地

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